Post on 05-Dec-2020
1
PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
(CITIZENSHIP EDUCATION) DALAM MENGEMBANGKAN
PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM BERGOTONG
ROYONG DI DESA TANJUNGPURA RT 006 RW 008
KECAMATAN KARAWANG BARAT
KABUPATEN KARAWANG
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Syarat
Mencapai Derajat Sarjana S-1
Oleh:
VANNY TRI OKTAVIANI
0901030020
PRODI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2013
ii
ii
Peran Pendidikan Kewarganegaraan..., Vanny Tri Oktaviani, FKIP, UMP, 2013
1
iii
Peran Pendidikan Kewarganegaraan..., Vanny Tri Oktaviani, FKIP, UMP, 2013
2
iv
Peran Pendidikan Kewarganegaraan..., Vanny Tri Oktaviani, FKIP, UMP, 2013
3
PERSEMBAHAN
Alhamdullilah, puji syukur saya ucapkan atas kehadiran Allah SWT
serta karunia-Nya, sehingga saya bisa persembahkan skripsi ini
untuk:
Papahku (alm) Didi Prayudi, S.T, M.Si Tercinta
Mamahku Sri Rohayati Tercinta
Kakakku Eko Putra Prayuandhana, S.T Tercinta
Kakakku Renny Dwi Prapitasari, S.S Tercinta
Adikku Imam catur Aji Pamungkas Tercinta
Kakak Iparku Erica Ariviyanthi, A.md Tercinta
Orang-orang yang selalu menyayangi ku
v Peran Pendidikan Kewarganegaraan..., Vanny Tri Oktaviani, FKIP, UMP, 2013
4
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, janganlah kamu melanggar syi'ar-syi'ar Allah,
dan jangan melanggar kehormatan bulan-bulan haram, jangan (mengganggu)
binatang-binatang had-ya[391], dan binatang-binatang qalaa-id, dan jangan (pula)
mengganggu orang-orang yang mengunjungi Baitullah sedang mereka mencari
kurnia dan keredhaan dari Tuhannya dan apabila kamu telah menyelesaikan
ibadah haji, Maka bolehlah berburu. dan janganlah sekali-kali kebencian(mu)
kepada sesuatu kaum karena mereka menghalang-halangi kamu dari
Masjidilharam, mendorongmu berbuat aniaya (kepada mereka). dan tolong-
menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebajikan dan takwa, dan jangan tolong-
menolong dalam berbuat dosa dan pelanggaran. dan bertakwalah kamu kepada
Allah, Sesungguhnya Allah Amat berat siksa-Nya”. (Q.S. Al- Maidah : 2)
vi Peran Pendidikan Kewarganegaraan..., Vanny Tri Oktaviani, FKIP, UMP, 2013
5
ABSTRAK
Manusia sebagai mahluk sosial tidak dapat hidup sendiri, melainkan
memerlukan orang lain dalam berbagai hal, seperti bergaul, bekerja, tolong
menolong, kerja bakti, keamanan, dan lain-lain Kerjasama yang dilakukan secara
bersama-sama disebut sebagai gotong-royong, Akhirnya menjadi strategi dalam
pola hidup bersama yang saling meringankan beban masing-masing pekerjaan.
Pendidikan Kewarganegaraan dalam pengertian citizenship education diartikan
lebih luas. Partisipasi Masyarakat adalah keterlibatan kelompok orang secara fisik
maupun non fisik dalam pembangunan. Alasan peneliti melakukan penelitian di
Desa tanjungpura RT 006 RW 008 Kecamatan Karawang Barat kabupaten
Karawang yaitu ingin mengetahui rasa partisipasi masyarakatnya pada saat
kegiatan gotong royong dilaksanakan. Dari uraian latar belakang terdapat
perumusan masalah, yaitu : (1)Bagaimana peran PKn dalam mengembangkan
Partisipasi Masyarakat dalam Gotong Royong di Desa Tanjungpura RT 006 RW
008 Kecamatan Karawang Barat Kabupaten Karawang? (2) Bentuk-bentuk
kegiatan Gotong Royong apasajakah yang ada di Desa Tanjungpura RT 006 RW
008, Kecamatan Karawang Barat, Kabupaten Karawang? (3) Kendala apasajakah
yang ada di Desa Tanjungpura RT 006 RW 008 pada saat kegiatan Gotong
Royong dilaksanakan? Upaya apasajakah yang dilakukan agar kendala tersebut
bisa teratasi?. Tujuan dalam penelitian ini adalah ingin mengetahui peran PKn
dalam mengembangkan partisipasi masyarakat, bentuk-bentuk kegiatan gotong
royong, dan kendala-kendala yang dihadapi serta upayanya agar kendala tersebut
bisa di atasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitataif dan dianalisis
secara persentase dengan menggunakan metode kuantitatif. Pengumpulan data
menggunakan wawancara, angket, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian
ini adalah peran PKn dalam mengembangkan partisipasi masyarakat yaitu
kebersamaan yang di utamakannya masyarakat, bentuk-bentuk kegiatan gotong
royongnya yaitu tolong menolong dan kerja bakti (membersihkan perkarangan,
membersihkan tempat ibadah, dan membersihkan saluran air), dan tidak terdapat
Kendala yang dihadapi pada saat kegiatan gotong royong dilaksanakan, apabila
terdapat suatu kendala akan diselsaikan secara rapat atau musyawarah bersama-
sama.
Kata Kunci : Pendidikan Kewarganegaraan, partisipasi masyarakat, gotong
royong
vii Peran Pendidikan Kewarganegaraan..., Vanny Tri Oktaviani, FKIP, UMP, 2013
6
ABSTRACT
Humans as social beings can not live alone, but need others in various
ways, such as socializing, work, mutual help, community service, security, and
others Cooperation conducted jointly referred to as mutual help, finally a strategy
living together in a pattern of mutual lighten the load of each job. Citizenship
education in the sense of citizenship education more widely interpreted.
Community participation is the involvement of the physical and non-physical
development. The reason the researchers conducted a study in the village of
Tanjungpura RT 006 RW 008 West Falkirk District Khanewal district that wants
to know the people a sense of participation in activities of mutual aid when
implemented. From the description of the background there is a formulation of the
problem, namely: (1) How is the role of civic education in developing community
participation in the Mutual Assistance in Rural Tanjungpura RT 006 RW 008
West Khanewal District Khanewal district? (2) Forms of Mutual Cooperation
activities in the village Tanjungpura RT 006 RW 008, District West Karachi,
Khanewal district? (3) Constraints in the village Tanjungpura RT 006 RW 008 at
Mutual Assistance activities carried out? Efforts were made in order these
obstacles can be overcome?. The purpose of this research was to determine the
role of civic education in developing community participation, forms of mutual
assistance activities, and the constraints faced and the efforts that these obstacles
can be overcome. This research approach and analyzed the percentage kualitataif
using quantitative methods. Collecting data using interviews, questionnaires,
observation, and documentation. The results of this study is the role of civic
education in developing the community participation in community togetherness,
mutual activity forms assistance namely mutual help and community service
(cleaning garden, clean the place of worship, and clean waterways), and there
are no constraints faced in current mutual assistance activities carried out, if
there is an obstacle will be meeting or deliberation together
Keywords: Civic Education, community participation, mutual assistance
viii Peran Pendidikan Kewarganegaraan..., Vanny Tri Oktaviani, FKIP, UMP, 2013
1
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji syukur kehadiran Allah SWT, yang telah
melimpahkan karunia, rahmat, hidayah, kekuatan serta petunjuknya sehingga
peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.
Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini,
banyak mengalami hambatan dan kesulitian. Namun, berkat ketekunan,
kesabaran, bantuan dan bimbingan serta pengarahan dari berbagai pihak, maka
hambatan dan kesulitan tersebut dapat peneliti atasi. Oleh karena itu dengan
penuh hormat dan tulus, pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih
yang tiada tara kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.Hum, selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Purwokerto yang telah menerbitkan Surat Keputusan Rektor
tentang pembimbing skripsi
2. Drs. Ahmad, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
3. Hj. Ratna Kartikawati, SH, M.Hum, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Kewarganegaraan yang sekaligus pembanding skripsi yang dengan penuh
kesabaran memberikan arahan serta bimbingannya.
4. Drs. H. Banani ma’mur, M.Si, selaku Pembimbing Pertama yang dengan
tekun, ikhlas, dan tulus selalu memberika petunjuk, arahan dan bimbingan
sehingga selesainya skripsi ini.
ix
Peran Pendidikan Kewarganegaraan..., Vanny Tri Oktaviani, FKIP, UMP, 2013
2
5. Efi Miftah Faridli, M.Pd, selaku pembimbing kedua yang dengan tulus, ikhlas,
dan penuh kesabaran selalu memberi petunjuk, arahan serta bimbingannya
sehingga selesainya skripsi ini.
6. Seluruh Dosen serta Staf Karyawan Pendidika Kewarganegaraan.
7. Papah (alm) dan mamah, yang telah memberikan Do’a serta dukungannya
sampai saya bisa menyelesaikan skripsi ini.
8. Kepala Desa Tanjungpura beserta perangkat Desa atas segala bantuan yang
diberikan.
9. Selaku Pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu, yang secara langsung
atau tidak langsung telah memberikan bantuan dan dorongan semangat untuk
menyelesaikan ini.
Semoga Allah SWT memberikan balasan pahala yang setimpal atas semua
kebaikan yang telah diberikan.
Peneliti banyak menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna,
walaupun dari berbagai pihak telah memberikan bimbingan dan bantuan.
Akhirnya peneliti berharap mudah-mudahan skripsi ini dapat bermanfaat
bagi semua pihak, amien.
Purwokerto, 9 Maret 2013
Peneliti
x Peran Pendidikan Kewarganegaraan..., Vanny Tri Oktaviani, FKIP, UMP, 2013
3
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN.................................................................................... iv
PERSEMBAHAN ............................................................................................... v
MOTTO ............................................................................................................ vi
ABSTRAK .......................................................................................................... vii
ABSTRACT ........................................................................................................ viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang............................................................................. 1
B. Perumusan Masalah ..................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Pengertian PKn Dalam Kehidupan Masyarakat .......................... 7
B. Sifat-sifat Kewarganegaraan ....................................................... 8
C. Tujuan dan Isi Civic Knowledge ................................................. 9
D. Civics Education .......................................................................... 10
Peran Pendidikan Kewarganegaraan..., Vanny Tri Oktaviani, FKIP, UMP, 2013
4
E. Civic Disposition ......................................................................... 10
F. Karakter Kewarganegaraan ......................................................... 10
G. Civic Commitment ...................................................................... 11
H. Pengertian Partisipasi ................................................................. 12
I. Partisipasi Masyarakat ................................................................. 13
J. Pengertian Gotong royong ........................................................... 16
K. Bentuk-bentuk Gotong royong .................................................... 17
L. Pengertian Masyarakat ................................................................ 17
M. Penggolongan Masyarakat........................................................... 20
N. Perbedaan Masyarakat Desa dan Masyarakat Kota ..................... 22
BAB III METODOLOGI
A. Pendekatan ................................................................................... 33
B. Metode Penelitian Deskriptif ....................................................... 33
C. Sumber Data ................................................................................ 34
1. Data Primer ........................................................................... 34
2. Data Sekunder ...................................................................... 34
D. Lokasi Penelitian ......................................................................... 35
E. Metode Pengumpulan Data ......................................................... 35
1. Angket ( Questionnaire ) ...................................................... 35
2. Wawancara ( Interview ) ...................................................... 37
3. Pengamatan ( Observation ) ................................................. 38
4. Dokumentasi ......................................................................... 38
F. Metode Analisi Data .................................................................... 39
xii
Peran Pendidikan Kewarganegaraan..., Vanny Tri Oktaviani, FKIP, UMP, 2013
5
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Keadaan Umum Desa Tanjungpura RT 006 RW 008 ................. 41
1. Keadaan Geografis ............................................................... 41
2. Keadaan Demografis ............................................................ 41
3. Keadaan Sosial Budaya ........................................................ 42
4. Keadaan Ekonomi atau Mata Pencaharian .......................... 43
B. HASIL PENELITIAN ................................................................. 44
C. PEMBAHASAN.......................................................................... 63
BAB V PENUTUP
A. SIMPULAN ................................................................................. 70
B. SARAN........................................................................................ 71
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 72
LAMPIRAN
xiii
Peran Pendidikan Kewarganegaraan..., Vanny Tri Oktaviani, FKIP, UMP, 2013
6
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Jenjang pendidikan Penduduk Desa Tanjungpura RT 006 RW 008.. 42
Tabel 2 Prasarana Pendidikan Formal di Desa Tanjungpura RT 006 RW
008 ...................................................................................................... 42
Tabel 3 Jumlah Penduduk Desa Tanjungpura RT 006 RW 008 Menurut
Agama ................................................................................................. 43
Tabel 4 Jumlah Prasarana Ibadah Desa Tanjungpura RT 006 RW 008 .......... 43
Tabel 5 Mata Pencaharian Desa Tanjungpura RT 006 RW 008 menurut
Jenis Pekerjaannya .............................................................................. 43
Tabel 6 Mengikuti Kegiatan Gotong Royong, Misal Kerja Bakti ................... 48
Tabel 7 Membantu tetangga yang sedang membangun rumah ....................... 49
Tabel 8 Membantu tetangga yang sedang mendapatkan musibah, seperti
kematian atau kesusahan. ................................................................... 50
Tabel 9 Aktif dalam kegiatan gotong royong yang ada didesa saudara. ......... 50
Tabel 10 Ikut berpartisipasi dalam berbagai kegiatan yanga ada disekitar
desa yang bersangkutan dengan gotong royong. ................................ 51
Tabel 11 Menolong masyarakat lain tanpa pamrih atau tanpa
mengaharapkan imbalan dalam bentuk apapun. ................................. 52
Tabel 12 Ikut membersihkan sampah-sampah yang berserekan pada saat
hujan agar tidak terjadi kebanjiran. .................................................... 53
Tabel 13 Menolong atau membantu orang lain dengan mengharapkan
imbalan yang berupa materi (uang) .................................................... 53
xiv
Peran Pendidikan Kewarganegaraan..., Vanny Tri Oktaviani, FKIP, UMP, 2013
7
Tabel 14 Menunggu panggilan ketua RT atau datang dengan sendiri, jika
kegiatan gotong royong dilaksanakan. ............................................... 54
Tabel 15 Membantu dengan jasa tenaga untuk merenovasi tempat ibadah
(masjid). .............................................................................................. 55
Tabel 16 Menghadapi kendala pada saat kegiatan gotong royong
dilaksanakan. ...................................................................................... 56
Tabel 17 Menyelesaikan kendala yang ada pada saat kegiatan gotong royong
dilaksanakan. ...................................................................................... 56
Tabel 18 Ikut dalam pembangunan desa secara gotong royong. ....................... 57
Tabel 19 Memberitahukan warga lain pada saat kegiatan gotong royong
dilaksanakan. ...................................................................................... 58
Tabel 20 Memberikan contoh kepada warga yang salah bekerja pada saat
kegiatan gotong royong dilaksanakan. ............................................... 58
Tabel 21 Mendapatkan teguran dari ketua RT karena tidak mengikuti
kegiatan gotong royong. ..................................................................... 59
Tabel 22 Membuat kesalahan dalam bekerja pada saat kegiatan gotong
royong akan dilaksanakan. ................................................................. 60
Tabel 23 Memberikan arahan kepada warga pada saat kegiatan gotong
royong akan dilaksanakan. ................................................................. 61
Tabel 24 Menciptakan lingkungan desa yang bersih dengan cara bergotong
royong. ................................................................................................ 61
Tabel 25 Menciptakan suasana kekeluargaan pada saat kegiatan gotong
royong dilaksanakan. .......................................................................... 62
xv
Peran Pendidikan Kewarganegaraan..., Vanny Tri Oktaviani, FKIP, UMP, 2013
8
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Permohon Izin Penelitian
Lampiran 2 Surat Keterangan Izin Dari Kepala Desa Tanjungpura
Lampiran 3 Surat selesai Izin Penelitian dari Kepala Desa Tanjungpura
Lampiran 4 Pedoman Wawancara
Lampiran 5 Angket Penelitian
Lampiran 6 Daftar Nama Responden
xvi
Peran Pendidikan Kewarganegaraan..., Vanny Tri Oktaviani, FKIP, UMP, 2013