Post on 21-Jun-2019
LAGU NAIK DELMAN DAN DI SINI SENANG DI SANA
SENANG SEBAGAI MEDIA MENINGKATKAN
KREATIVITAS GERAK DAN LAGU SISWA KELAS V SDN 3
JARAKAN SEWON BANTUL YOGYAKARTA
TUGAS AKHIR
Program Studi S-1 Seni Musik
Oleh:
Emilia Tri Amanda Nasti Dini Fajri Tukan
NIM. 1111698013
JURUSAN MUSIK
FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN
INSTITUT SENI INDONESIA YOGYAKARTA
2015
UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA
i
LAGU NAIK DELMAN DAN DI SINI SENANG DI SANA
SENANG SEBAGAI MEDIA MENINGKATKAN
KREATIVITAS GERAK DAN LAGU SISWA KELAS V SDN 3
JARAKAN SEWON BANTUL YOGYAKARTA
Oleh:
Emilia Tri Amanda Nasti Dini Fajri Tukan
NIM. 1111698013
Karya tulis ini disusun sebagai persyaratan untuk mengakhiri jenjang
pendidikan sarjana strata pertama pada Program Studi S1 Seni Musik
dengan Konsentrasi Musik Pendidikan
Diajukan kepada:
JURUSAN MUSIK
FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN
INSTITUT SENI INDONESIAYOGYAKARTA
2015
UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA
iii
Kesuksesan berarti terus berusaha menjadi pribadi yang sesuai dengan kehendak Allah dan meraih tujuan-tujuan yang telah
ditetapkan dengan pimpinan Allah. (Charles Stanley)
Skripsi ini kupersembahkan untuk : Bapa dan Mama Nona, Inta dan Kiki Fransisco Charles Arakian Sanga Terima kasih selalu mendukung dan mendoakan
UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA
iv
Karya ini ku persembahkan untuk
BAPA SORGAWI
atas rahasia penyelenggaraanNya
yang tak terselami
UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA
v
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kepada Allah Bapa, Tuhan Yesus, Roh Kudus dan Bunda
Maria atas berkat, rahmat dan anugerah-Nya Tugas Akhir ini dapat terselesaikan
tepat pada waktunya. Adapun tugas akhir ini merupakan salah satu syarat utama
untuk menempuh kelulusan strata satu pada Jurusan Musik Fakultas Seni
Pertunjukan ISI Yogyakarta.
Tanpa adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, tugas akhir ini
tidak akan terselesaikan dengan baik. Atas bantuan dan bimbingannya, penulis
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Tuhan Yang Maha Esa
2. Drs. Yc. Budi Santosa, M.Hum. Dosen Pembimbing I yang telah menyediakan
waktu dan saran selama proses penulisan tugas akhir.
3. Drs. Agus Salim, M.Hum. Dosen Pembimbing II yang telah menyediakan
waktu dan saran selama proses penulisan tugas akhir.
4. R. M Surtihadi, S.Sn, M.Sn. Dosen Penguji Ahli yang telah bersedia menguji,
membimbing dalam penulisan tugas akhir.
5. Dr. Andre Indrawan, M.Hum., M.Mus.St, selaku Ketua Jurusan Musik dan
A. Gathut Bintarto, S.Sos, S.Sn, M.A, selaku Sekretaris Jurusan Musik yang
telah membantu serta memberi kemudahan selama perkuliahan.
6. Dr. Y. Edhi Susilo, S.Mus., M.Hum, selaku dosen wali yang selalu
membimbing selama perkuliahan dari awal hingga akhir.
7. Ignatius Eko Yuliantoro, S.Sn, selaku dosen mayor yang dengan sabar
mengajar selama perkuliahan.
UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA
vi
8. Dosen Jurusan Musik atas ilmu yang telah diberikan baik teori atau praktek
selama perkuliahan
9. Kepala sekolah dan Guru kelas V SDN 3 Jarakan Sewon Bantul yang sudah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian skripsi
ini.
10. Murid kelas V SDN 3 Jarakan Sewon Bantul atas bantuan dalam proses
eksperimen.
11. Bapa untuk ide penulisan skripsi ini, bantuan, semangat dan doa yang tiada
henti.
12. Mama untuk cinta, kasih sayang, dukungan, semangat dan doa.
13. Kedua kakak Maria Sancti Tukan dan Amarilis Sinta Tukan serta si bungsu
Stefanus Kiki Tukan yang memberi doa, semangat dan motivasi.
14. Kekasih dan kakakku, Fransisco Charles Arakian Sanga yang selalu memberi
doa, dukungan dan semangat dari awal perkuliahan sampai akhir.
15. Teman seperjuangan Rida, Falen, Brema, Dite, Fajar, There, Tapin, Unil,
Herlin, Tika, Teguh, Dita yang selalu memberi semangat dan dukungan.
16. Teman-teman angkatan 2011 atas kebersamaan selama masa perkuliahan.
17. Dede, Unyil, Lucy, Dita, Danang dan Yusti, teman yang selalu memberi
semangat.
18. Teman-teman IKMT dan OMK yang memberi dukungan dan doa.
19. Teman-teman kost Ngijo yang selalu membantu dan memberi semangat,
terima kasih banyak Tinu, Ovi, Mbak Diana dan Maria.
20. Semua pihak yang telah membantu, tidak dapat disebutkan satu per satu,
terima kasih banyak.
UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA
vii
Skripsi ini sangat jauh dari kesempurnaan dan terdapat banyak kekurangan,
namun penulis berharap semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Akhir kata, penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang
telah membantu.
Yogyakarta, 21 Mei 2015
Penulis
UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA
viii
INTISARI
Kreativitas dalam pendidikan sangat berguna untuk mengembangkan
potensi anak secara utuh serta dapat memajukan ilmu pengetahuan dan seni
budaya. Unsur-unsur musik digunakan sebagai stimulus bagi siswa dalam
membuat gerak secara spontan.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran lagu Naik delman
dan lagu Di sini senang di sana senang dalam meningkatkan kreativitas serta
proses siswa dalam membuat gerakan. Metode yang digunakan dalam penelitian
ini adalah metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui
observasi, wawancara dan dokumentasi.
Manfaat musik bagi kehidupan manusia adalah dapat membantu
perkembangan otak, sebagai sarana mengungkapkan perasaan, mempermudah
pembelajaran anak di kelas, dan lain sebagainya.
Pembelajaran berlangsung selama 8 kali pertemuan dan diikuti oleh 22
siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa eksperimen yang dilakukan untuk
meningkatkan kreativitas siswa kelas V SD 3 Jarakan Sewon Bantul dalam
membuat gerakan telah berhasil sebagai sebuah eksperimen tingkat awal.
Kata kunci :Lagu, Kreativitas, Gerakan.
UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. ii
MOTTO .................................................................................................... iii
PERSEMBAHAN ..................................................................................... iv
KATA PENGANTAR ............................................................................... v
ABSTRAK ................................................................................................. viii
DAFTAR ISI ............................................................................................ ix
DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xi
DAFTAR NOTASI ................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................ 1
B. Rumusan Masalah .................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian...................................................................... 5
D. Tinjauan Pustaka ...................................................................... 5
E. Metode Penelitian ..................................................................... 6
F. Sistematika Penulisan ............................................................... 8
BAB II TINJAUAN UMUM
A. Profil SD 3 Jarakan Sewon Bantul .......................................... 10
B. Pendidikan dan Musik ......................................................... ... 13
1. Pendidikan Secara Umum .............................................. ... 13
2. Pendidikan Seni Musik ................................................... ... 18
3. Hubungan Pendidikan Dengan Musik ............................ ... 24
C. Kreativitas Musik dan Tari .................................................. ... 26
1. Pengertian Kreativitas .................................................... ... 26
2. Musik dan Tari ............................................................... ... 28
D. Lagu Sebagai Media Pembelajaran ..................................... ... 28
1. Lagu Naik Delman ........................................................... ... 29
2. Lagu Di Sini Senang Di Sana Senang ............................. ... 30
UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA
x
BAB III ANALISIS LAGU NAIK DELMAN DAN DI SINI SENANG DI
SANA SENANG SEBAGAI MEDIA MENINGKATKAN KREATIVITAS
GERAK DAN LAGU SISWA KELAS V
A. Analisis struktur, bentuk dan gerak lagu Naik Delman dan Di Sini
Senang Di Sana Senang ....................................................... ... 31
B. Lagu Naik delman dan Di sini senang di sana senang Sebagai Media
Meningkatkan Kreativitas Gerak ......................................... ... 48
C. Hambatan dan Solusi Selama Pembelajaran ....................... ... 69
1. Hambatan ........................................................................ ... 69
2. Solusi .............................................................................. .... 70
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan .......................................................................... ... 71
B. Saran ........................................................................................ 72
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 73
LAMPIRAN .............................................................................................. 75
UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. SD 3 Jarakan Sewon Bantul ..................................................... 31
Gambar 2. Sarana dan prasarana sekolah ................................................... 31
Gambar 3. Pembelajaran hari pertama ....................................................... 52
Gambar 4. Pembelajaran hari kedua .......................................................... 54
Gambar 5. Pembelajaran hari ketiga .......................................................... 56
Gambar 6. Pembelajaran hari keempat ...................................................... 59
Gambar 7. Pembelajaran hari kelima ......................................................... 61
Gambar 8. Pembelajaran hari keenam ....................................................... 63
Gambar 9. Pembelajaran hari ketujuh ........................................................ 66
Gambar 10. Pembelajaran hari kedelapan .................................................. 67
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Susunan tanda dinamik yang lembut ........................................... 19
Tabel 2. Susunan tanda dinamik yang keras .............................................. 19
DAFTAR NOTASI
Notasi 1. Pola ritmis lagu Naik delman ...................................................... 26
Notasi 2. Pola ritmis lagu Di sini senang di sana senang ........................... 27
Notasi 3. Lagu Naik delman ....................................................................... 32
Notasi 4. Motif „a‟ lagu Naik delman ......................................................... 32
Notasi 5. Motif „a1‟
lagu Naik delman ........................................................ 33
Notasi 6. Motif „a2‟ lagu Naik delman ....................................................... 33
Notasi 7. Motif „a3‟ lagu Naik delman ....................................................... 33
Notasi 8. Motif „b‟ lagu Naik delman ........................................................ 33
Notasi 9. Motif „b1‟ lagu Naik delman ....................................................... 34
Notasi 10. Motif „ b2‟ lagu Naik delman .................................................... 34
Notasi 11. Motif „b3‟ lagu Naik delman ..................................................... 34
Notasi 12. Frase pertama lagu Naik delman ............................................... 34
Notasi 13. Notasi angka frase pertama lagu Naik delman ......................... 35
Notasi 14. Progresi akord frase pertama lagu Naik delman ....................... 35
UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA
xii
Notasi 15. Frase kedua lagu Naik delman .................................................. 35
Notasi 16. Notasi angka frase kedua lagu Naik delman ............................. 35
Notasi 17. Progresi akord frase kedua lagu Naik delman .......................... 36
Notasi 18. Frase ketiga lagu Naik delman .................................................. 36
Notasi 19. Notasi angka frase ketiga lagu Naik delman ............................. 36
Notasi 20. Progresi akord frase ketiga lagu Naik delman .......................... 36
Notasi 21. Frase keempat lagu Naik delman .............................................. 37
Notasi 22. Notasi angka frase keempat lagu Naik delman ......................... 37
Notasi 23. Progresi akord frase keempat lagu Naik delman ...................... 37
Notasi 24. Periode A lagu Naik delman ..................................................... 38
Notasi 25. Periode B lagu Naik delman ..................................................... 38
Notasi 26.Lagu Di sini senang di sana senang ........................................... 39
Notasi 27.Motif „a‟ lagu Di sini senang di sana senang ............................ 39
Notasi 28.Motif “a1” lagu Di sini senang di sana senang.......................... 40
Notasi 29.Interpelasi laguDi sini senang di sana senang .......................... 40
Notasi 30. Motif “a2”lagu Di sini senang di sana senang........................... 40
Notasi 31.Motif “a3” lagu Di sini senang di sana senang.......................... 40
Notasi 32.Interpelasi laguDi sini senang di sana senang .......................... 41
Notasi 33.Motif “b” lagu Di sini senang di sana senang ........................... 41
Notasi 34.Motif “b1” lagu Di sini senang di sana senang ......................... 41
Notasi 35.Motif “b2” lagu Di sini senang di sana senang ......................... 41
Notasi 36.Interpelasi laguDi sini senang di sana senang .......................... 42
Notasi 37.Motif “b3” lagu Di sini senang di sana senang ......................... 42
Notasi 38.Motif “b4” lagu Di sini senang di sana senang ......................... 42
Notasi 39.Motif “b5” dan interpelasi lagu
Di sini senang di sana senang . .................................................. 42
Notasi 40. Frase pertama lagu Di sini senang di sana senang ................... 43
Notasi 41. Notasi angka frase pertama lagu
Di sini senang di sana senang .................................................... 43
Notasi 42. Progresi akord frase pertama lagu
Di sini senang di sana senang .................................................... 43
UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA
xiii
Notasi 43. Frase kedua lagu Di sini senang di sana senang ....................... 44
Notasi 44. Notasi angka frase kedua lagu
Di sini senang di sana senang .................................................... 44
Notasi 45. Progresi akord frase kedua lagu
Di sini senang di sana senang .................................................... 44
Notasi 46. Frase ketiga lagu Di sini senang di sana senang ....................... 44
Notasi 47. Notasi angka frase ketiga lagu
Di sini senang di sana senang .................................................... 45
Notasi 48. Progresi akord ketiga lagu
Di sini senang di sana senang .................................................... 45
Notasi 49. Frase keempat lagu Di sini senang di sana senang ................... 45
Notasi 50. Notasi angka frase keempat lagu
Di sini senang di sana senang .................................................... 46
Notasi 51. Progresi akord frase keempat lagu
Di sini senang di sana senang .................................................... 46
Notasi 52. Periode A lagu Di sini senang di sana senang .......................... 46
Notasi 53. Periode B lagu Di sini senang di sana senang .......................... 47
Notasi 54.Melodi lagu Naik delman............................................................ 48
Notasi 55. Melodi lagu Di sini senang di sana senang ............................... 49
Notasi 56. Unsur-unsur ritme lagu Naik Delman ........................................ 50
Notasi 57. Unsur-unsur ritme lagu
Di Sini Senang Di Sana Senang ................................................. 51
UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) berasal dari kata
didik (mendidik), yaitu memelihara dan memberi latihan (ajaran, tuntunan,
pimpinan) mengenai akhlak dan kecerdasan pikiran. Sedangkan pendidikan
mempunyai pengertian : proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau
kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran
dan pelatihan.1Salah satu pandangan dari ahli pendidikan yaitu Ki Hajar
Dewantara menyatakan bahwa pendidikan sebagai daya upaya untuk memajukan
budi pekerti, pikiran serta jasmani agar dapat memajukan kesempurnaan hidup
yang selaras dengan alam dan masyarakatnya.2
Dari pengertian dan pandangan salah satu ahli pendidikan tersebut maka
pendidikan merupakan salah satu sarana bagi seseorang untuk mengembangkan
potensi dalam diri , sehingga memiliki pandangan dalam mencapai cita-cita serta
mampu beradaptasi dalam berbagai lingkungan. Pendidikan dapat diterapkan baik
di lingkungan rumah, keluarga, masyarakat maupun di sekolah untuk
mendapatkan perubahan yang lebih baik. Pendidikan sejak dini bagi siswa dapat
menghasilkan sumber daya yang lebih berkualitas. Oleh karena itu orang tua sejak
dini sudah memasukkan pendidikan anaknya ke sekolah formal yang memiliki
kegiatan belajar mengajar yang terorganisasi dan terencana.
1Tim Redaksi, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta, 2003, hal 263
2Sugihartono, dkk, Psikologi Pendidikan, UNY Press, Yogyakarta, 2007, hal 124.
UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA
2
Tujuan pendidikan umumnya menyediakan lingkungan yang memungkinkan
anak didik mengembangkan bakat dan kemampuannya secara optimal, sehingga
dapat mewujudkan dirinya dan berfungsi sepenuhnya, sesuai dengan kebutuhan
pribadinya dan kebutuhan masyarakat. Setiap orang mempunyai bakat dan
kemampuan yang berbeda-beda dan karena itu membutuhkan pendidikan yang
berbeda-beda pula. Pendidikan bertanggung jawab untuk memandu
(mengidentifikasi dan membina) serta memupuk (mengembangkan dan
meningkatkan) bakat tersebut. Sekarang ini makin disadari bahwa yang
menentukan keterbakatan bukan hanya intelegensi (kecerdasan) melainkan juga
kreativitas dan motivasi untuk berprestasi.3
Pengembangan kreativitas (daya cipta) hendaknya dimulai sejak dini, yaitu
dilingkungan keluarga sebagai tempat pendidikan pertama dan dalam pendidikan
pra-sekolah. Secara eksplisit dinyatakan pada setiap tahap perkembangan anak
dan pada setiap jenjang pendidikan, mulai dari pendidikan pra-sekolah sampai
perguruan tinggi, bahwa kreativitas perlu dipupuk, dikembangkan dan
ditingkatkan, di samping mengembangkan kecerdasan dan ciri-ciri lain yang
menunjang pembangunan.4
Kreativitas secara umum merupakan kemampuan yang dibawa sejak lahir
yang kemudian dapat dikembangkan dengan aktivitas-aktivitas kesehariannya.
Menurut Guilford (1950), masalah kreativitas dalam pendidikan dinyatakan
bahwa pengembangan kreativitas ditelantarkan dalam pendidikan formal, padahal
3Munandar.Utami, Pengembangan anak Berbakat, Rineka Cipta, Jakarta, 2012, hal 6.
4Ibid, hal 17.
UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA
3
amat bermakna bagi pengembangan potensi anak secara utuh dan bagi kemajuan
ilmu pengetahuan dan seni budaya.5
Sekolah sebagai salah satu lembaga formal memiliki kurikulum dalam upaya
mendidik siswa. Pada kurikulum terdapat sejumlah mata pelajaran yang salah
satunya adalah mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan (SBK) berfungsi
mengembangkan kepekaan rasa, kreativitas dan cita rasa estetis siswa dalam
berkesenian. Mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan mencakup seni rupa,
seni musik, seni tari dan seni teater, masing-masing bidang seni memiliki ciri-ciri
pembelajaran dan materinya sendiri.6
Dalam pendidikan, musik menduduki posisi tertinggi karena tidak ada
satupun disiplin yang dapat merasuk ke dalam jiwa dan menyertai dengan
kemampuan berjenjang melebihi irama dan harmoni.7 Seni musik dengan segala
unsur yang terkandung di dalamnya yaitu ritmis, melodi, harmoni membuat musik
memainkan peran penting serta mampu meningkatkan kreativitas siswa dalam
berkreasi menghasilkan karya baru bagi cabang seni lainnya.8
Dalam penelitian ini unsur-unsur dasar musik yakni Ritmis, melodi, harmoni
serta lirik dari lagu anak dipakai untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam
membuat sebuah kreasi baru dalam bentuk gerakan sederhana. Siswa bernyanyi
bersama-sama dalam kelompok sambil berkreasi membuat gerakan dengan
iringan musik (minus one).
5 Ibid, hal 8
6Badan Standar Nasional Pendidikan. Petunjuk Teknis, Pengembangan Silabus dan
Contoh/Model Silabus, hal 3. 7 Djohan, Psikologi Musik, Best Publisher, Yogyakarta, 2009, hal 199.
8Schafer R Murray, The Rhinoceros in theclassroom , Halstand & Co. Ltd, England, 1975,
hal 10.
UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA
4
Lagu anak yang dipilih sebagai bahan ajar adalah Lagu Naik delman karya
Soerjono, sering dikenal dengan Pak Kasur, sedangkan lagu Di sini senang di
sana senang tidak diketahui penciptanya (NN). Pak Kasur lahir di Purbalingga,
Jawa Tengah pada tanggal 26 Juli 1912 dan meninggal tahun 1992 pada usia 80
tahun. Beliau adalah seorang pemusik, guru, pencipta lagu anak-anak, pembawa
acara, dan salah satu tokoh pendidikan Indonesia. Lagu-lagu yang diciptakan
sangat terkenal di kalangan pendidikan Indonesia.
Objek penelitian adalah siswa kelas V SD 3 Jarakan Sewon Bantul
berjumlah 22 siswa dengan usia 11-12 tahun,dalam pelaksanaan pembelajaran
lagu Naik delman dan lagu Di sini senang di sana senang, siswa dibagi ke dalam
dua kelompok. Kelompok pertama mempelajari lagu Naik delman dan kelompok
kedua mempelajari lagu Di sini senang di sana senang.
Pada usia 11 tahun, sirkuit saraf anak sangat tepat untuk mengembangkan
segala jenis persepsi dan perbedaan sensori dalam musik, seperti mengidentifikasi
pitch dan ritme, karena kedua kemampuan tersebut menjadi semakin dekat.9 Oleh
karena itu siswa kelas V dipilih dikarenakan sudah memiliki daya tangkap yang
maksimal dalam memahami unsur-unsur dasar musik, serta mampu berkreasi
dalam menyanyi dan membuat gerakan.
Berdasarkan paparan di atas, maka pada kesempatan ini dibuat penelitian
dengan judul : Lagu Naik Delman dan Di Sini Senang Di Sana Senang sebagai
media meningkatkan kreativitas gerak siswa kelas V SD 3 Jarakan Sewon Bantul
Yogyakarta.
9 Djohan, Op.cit, hal. 127.
UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA
5
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan paparan di atas, maka masalah yang diangkat menjadi bahan
kajian dalam penelitian adalah:
1. Apakah peran lagu Naik Delman dan Di Sini Senang Di Sana Senang mampu
meningkatkan kreativitas siswa dalam membuat gerakan?
2. Bagaimana proses siswa dalam membuat gerakan tari melalui lagu Naik
Delman dan Di Sini Senang Di Sana Senang?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan dari penelitian ini adalah :
1. Mengetahui peran lagu Naik Delman dan Di Sini Senang Di Sana Senang
dalam meningkatkan kreativitas siswa membuat gerakan.
2. Mengetahui proses siswa dalam membuat gerakan melalui lagu Naik Delman
dan Di Sini Senang Di Sana Senang.
D. Tinjauan Pustaka
Berikut ini adalah buku-buku sumber yang digunakan penulis untuk
memperoleh prinsip-prinsip dan praktek pembelajaran di sekolah yang dapat
dijadikan dasar dan contoh kerja-kerja kreatif dalam penelitian ini :
1. Djohan dalam bukunya Psikologi Musik (Yogyakarta, Best Publisher, 2009).
Buku ini membahas tentang hubungan musik dengan pendidikan, manfaat
musik terhadap perkembangan anak. Buku ini digunakan pada bab I dan bab
II.
UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA
6
2. Sugihartono, dkk, Psikologi Pendidikan (Yogyakarta, UNY Press, 2007).
Buku ini membahas tentang pendidikan secara umum, pembelajaran dan
model pembelajaran. Buku ini digunakan pada bab I dan bab II tentang
pendidikan.
3. Utami Munandar, Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat (Jakarta, Rineka
Cipta, 2009). Buku ini membahas tentang definisi kreativitas, pengembangan
kreativitas, serta lingkungan yang merangsang perkembangan kreativitas.
Buku ini digunakan padapenulisan Bab I dan Bab II tentang definisi
kreativitas.
4. M. Soeharto, Kamus Musik (Jakarta, PT Gramedia Widiasarana, 1992). Buku
ini membahas tentang pengertian-pengertian dan istilah-istilah dalam musik.
Buku ini digunakan pada penulisan Bab II tentang istilah musik.
E. Metode Penelitian
Dalam penelitian ini digunakan jenis metode penelitian kualitatif, adapun
metode yang digunakan yaitu analisis, eksperimental dan diskografi. Tahapan
dalam penelitian, di antaranya tahap pengumpulan data, tahap analisis data dan
tahap pembuatan laporan.
1. Tahap Pengumpulan Data
Tahap-tahap pengumpulan data dibagi menjadi beberapa bagian, antara lain :
UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA
7
a. Studi Pustaka
Peneliti mencari dan mengumpulkan data inspiratif berkaitan dengan
pikiran-pikiran dan penerapan dalam praktek tentang eksperimen-
eksperimen mengajar musik untuk menunjang keberhasilan penelitian ini.
b. Observasi
Dengan observasi ini peneliti mengamati setiap kejadian yang sedang
berlangsung dan mencatatnya dengan alat observasi tentang hal-hal yang
akan diamati atau diteliti. Observasi dilaksanakan dalam beberapa tahap
atau siklus tatap muka kegiatan pembelajaran kelas yang telah disepakati
dengan subyek penelitian yang merupakan sasaran observasi.
c. Wawancara
Penulis melakukan wawancara yang digunakan untuk memperoleh data.
Narasumber yang akan diwawancarai dalam penelitian ini adalah kepala
sekolah, wali kelas V SD 3 Jarakan Yogyakarta untuk mendapatkan
informasi yang mendukung selama proses pembelajaran.
d. Dokumentasi
Dokumentasi adalah bukti fisik dalam berbagai kegiatan atau peristiwa
pada waktu proses penelitian. Pada tahap ini pengambilan dokumentasi
berupa beberapa foto-foto kegiatan proses pembelajaran dalam kelas
dilakukan dengan kamera digital dan merekamnya dalam bentuk video.
e. Teknik pengolahan data
1) Mencatat data hasil penelitian di setiap pertemuan agar mudah
dirangkum.
UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA
8
2) Data yang diperoleh selama penelitian dikembangkan dan dikaitkan
dengan teori yang ada.
f. Subjek dan objek penelitian
1) Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 SD 3 Jarakan Sewon Bantul
yang berjumlah 22 dan wali kelas yang membimbing proses
pembelajaran lagu anak dalam membuat gerakan.
2) Objek penelitian adalah proses pembelajaran lagu anak sebagai media
meningkatkan kreativitas dalam membuat gerakan.
2. Tahap analisis data
Setelah data terkumpul, kemudian disusun dan dianalisis sehingga sesuai
dengan tujuan penelitian.
3. Tahap pembuatan laporan
Penyusunan hasil penelitian ke dalam bentuk laporan skripsi.
F. Sistematika Penulisan
Penulisan dalam penelitian ini disusun ke dalam empat bab, dengan
sistematika sebagai berikut :
Bab I berisi pendahuluan membahas latar belakang masalah, rumusan
masalah, tujuan penelitian, tinjauan pustaka, metode penelitian dan sistematika
penulisan. Bab II berisi berisi profil SD 3 Jarakan Sewon Bantul, pengertian
pendidikan dan musik, kreativitas musik dan tari, serta lagu anak sebagai media
pembelajaran. Bab III analisis unsur-unsur musik dan gerak, lagu Naik Delman
UPT PERPUSTAKAAN ISI YOGYAKARTA