Post on 03-Dec-2015
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016
KISI-KISI UJIAN NASIONALSEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
1. Bahasa Indonesia
Level Kognitif Membaca Nonsastra Membaca Satra Menulis TerbatasMenyunting Kata, Kalimat,
ParagrafMenyunting Ejaan
dan Tanda BacaPengetahuan dan pemahaman Mengidentifikasi Menentukan Memaknai
Siswa mampu- menentukan makna
kata/kalimat pada teks- menentukan informasi
tersurat teks- menentukan bagian
teks
Siswa mampu- menentukan makna kata
dalam cerpen dan fabel- menentukan makna
tersurat dalam cerpendan fabel
- menentukan bagiancerpen dan fabel
Siswa mampu- melengkapi teks
dengan kata ataukalimat
Siswa mampu- menunjukkan kesalahan
penggunaan kata,kalimat, kepaduanparagraf
Siswa mampu- menunjukkan
kesalahanpenggunaan ejaanatau tanda baca
Aplikasi Menunjukkan bukti Menyimpulkan Menemukan ide Menginterpretasikan Menggunakan Menyusun
Siswa mampu- menentukan ide pokok
teks- menyimpulkan isi teks- menyimpulkan
pendapat (pro/kontra)- meringkas isi teks
Siswa mampu- menyimpulkan makna
simbol dalam cerpen danfabel
- menyimpulkan isi tersiratdalam cerpen/fabel
- menyimpulkansebab/akibat konflik
Siswa mampu- menyusun urutan
kalimat berbagai jenisteks
- melengkapi kata,kalimat, paragraf
Siswa mampu- menggunakan istilah
dalam kalimat- menggunakan kata
bentukan (mengisi sesuaikaidah bentukan kata)
Siswa mampu- menggunakan ejaan- menggunakan tanda
baca
Penalaran Mengevaluasi Membandingkan Menanggapi Merefleksi
Siswa mampu- membandingkan
penggunaan bahasadan pola penyajianbeberapa jenis teks
- menilai keunggulan/kelemahan karya sastra
Siswa mampu- membandingkan pola
pengembangan cerpendan fabel
- membandingkanpenggunaan bahasacerpen dan fabel
- mengomentari isi, polapengembangan/ bahasa
Siswa mampu- mengubah teks ke
dalam bentuk lain- menulis teks singkat
sesuai dengankonteks
Siswa mampu- memperbaiki kesalahan
penggunaan kata,kalimat, danketidakpaduan paragraf
- menentukan alasankesalahan penggunaankata, kalimat, danketidakpaduan paragraf
Siswa mampu- memperbaiki
kesalahanpenggunaan ejaandan tanda baca
- menentukan alasankesalahanpenggunaan ejaandan tanda baca
KeteranganJenis teks yang digunakan adalah:Teks laporan, eksposisi, ulasan, biografi, prosedur, tanggapan kritis, cerpen, dan fabel
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016
2. Bahasa Inggris
Level Kognitif Fungsi Sosial StrukturTeks UnsurKebahasaan
Pengetahuan dan pemahaman Mengidentifikasi
Siswa dapat:- Mengidentifikasi topik/tujuan teks
fungsional pendek- Invitation- Announcement- Advertisement- Letter;Esai pendek- Descriptive- Procedure- Recount- Narrative- Report
Siswa dapat :- Mengidentifikasi langkah kerja
/urutan/alur/plot darikejadian/peristiwa/ tindakan dalam teksesai pendek:- Procedure- Recount- Narrative- Descriptive- Report
Siswa dapat:- Mengidentifikasi ungkapan/kata yang
memiliki makna yang sama dalam teksfungsional pendek- Invitation- Announcement- Advertisement- Letter;Esai pendek- Descriptive- Procedure- Recount- Narrative- Report
- Menentukan kata atau bentuk gramatikayang tepat untuk melengkapi teks esaipendek- Narrative- Recount- Procedure
Penerapan Mengklasifikasi Menentukan menerapkan
Siswa dapat :- Menerapkan fungsi detil dari setiap
langkah /alat/peristiwa/ bagian/aspekyang ada disebutkan dalam teksfungsional pendek- invitation- announcement- advertisement- Letter;Esai pendek- Descriptive- Procedure
Siswa dapat:- Menjelaskan keterkaitan antara langkah
satu dengan yang lainnya dalam teksfungsional pendek- Invitation- Announcement- Advertisement- Letter;Esai pendek- Descriptive- Procedure- Recount
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016
Level Kognitif Fungsi Sosial StrukturTeks UnsurKebahasaan
- Recount- Narrative- Report
- Narrative- Report
- Menentukan susunan kata yang tepatdalam kalimat yang terdapat dalam teksesai pendek- Descriptive- Procedure- Recount- Narrative- Report
Penalaran menyimpulkan menganalisis
Siswadapat:- Menentukan akibat setelah membaca teks
fungsional pendek- Invitation- Announcement- Advertisement- Letter;Esai pendek- Descriptive- Procedure- Recount- Narrative- Report
Siswadapat : Menyimpulkan hasil dari langkah yang
dilakukan atau tidak dilakukan dalamteks fungsional pendek- Invitation- Announcement- Advertisement- Letter;Esai pendek- Descriptive- Procedure- Recount- Narrative- Report
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016
3. Matematika
Level Kognitif Bilangan Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang
Pengetahuan danPemahaman Mendeskripsikan Membuat tabulasi Menghitung Menginterpretasi Memprediksi Menentukan
Siswa dapat memahamipengetahuan tentang:- operasi bilangan bulat dan
sifat-sifatnya- operasi bilangan pecahan dan
sifat-sifatnya- operasi bilangan berpangkat
dan sifat-sifatnya- operasi bilangan bentuk akar
dan sifat-sifatnya- pola barisan bilangan- barisan dan deret- aritmetika sosial- perbandingan
Siswa dapat memahamipengetahuan tentang:- bentuk aljabar- persamaan dan
pertidaksamaan linier satuvariabel
- sistem persamaan linier duavariabel
- himpunan dan diagramvenn
- relasi atau fungsi- persamaan garis lurus
Siswa dapat memahamipengetahuan tentang:- hubungan garis dan sudut
serta ukurannya- konsep segiempat dan
segitiga serta ukurannya- teorema pythagoras- unsur/bagian lingkaran serta
ukurannya- unsur bangun ruang sisi datar
maupun lengkung- luas permukaan dan volume
bangun ruang sisi datarmaupun lengkung
- kesebangunan dan kongruenbangun datar
Siswa dapat memahamipengetahuan tentang:- menyajikan dan
mendeskripsikan datadalam bentuk diagrambatang, garis ataulingkaran
- rata-rata, median,modus
- titik sampel, ruangsampel dan peluang
Aplikasi Mengklasifikasi Mengeskperimen data Mengonstruk Menyelesaikan masalah
Siswa dapat mengaplikasikanpengetahuan tentang:- operasi bilangan bulat dan
sifat-sifatnya- operasi bilangan pecahan dan
sifat-sifatnya- operasi bilangan berpangkat
dan sifat-sifatnya- operasi bilangan bentuk akar
dan sifat-sifatnya- pola barisan bilangan- perbandingan- aritmetika sosial
Siswa dapat mengaplikasikanpengetahuan tentang:- persamaan dan
pertidaksamaan linier satuvariabel
- operasi dua himpunan- relasi atau fungsi- persamaan garis lurus- sistem persamaan linier
dua variabel
Siswa dapat mengaplikasikanpengetahuan tentang:- teorema Pythagoras- unsur-unsur/bagian lingkaran- unsur-unsur bangun ruang- kesebangunan dan
kekongruenan segitiga- luas permukaan dan volume
bangun ruang sisi datarmaupun lengkung
Siswa dapat mengaplikasikanpengetahuan tentang:- rata-rata, median,
modus- penyajian data dalam
bentuk diagram batang,garis atau lingkaran
- ruang sampel danpeluang sederhana
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016
Level Kognitif Bilangan Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang
Penalaran Menjelaskan Membedakan Menafsirkan Menyimpulkan
Siswa mampu menggunakan nalaryang berkaitan dengan:- bilangan bulat- pecahan- barisan dan deret- aritmetika sosial- perbandingan
Siswa mampu menggunakannalar yang berkaitan dengan:- persamaan linier dua
variabel- penggunaan konsep
himpunan- penggunaan konsep fungsi
Siswa mampu menggunakannalar yang berkaitan dengan:- kesebangunan segitiga
Siswa mampu menggunakannalar yang berkaitandengan:- rata-rata, median,
modus- penyajian data dalam
bentuk diagram batang,garis atau lingkaran
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016
4. ILMU PENGETAHUAN ALAM4.1 BIOLOGI
Level Kognitif Makhluk hidup dan lingkungannya Struktur dan fungsi makhluk hidup
Pengetahuan Mengidentifikasi Mendeskripsikan Mengklasifikasi Menunjukkan Menjelaskan Menentukan
Siswa mampu memahami dan menguasai konsep:- gejala alam biotik dan abiotik- ciri-ciri/karakteristik makhluk hidup- keragaman pada sistem organisasi kehidupan- interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan
Siswa mampu memahami dan menguasai konsep:- sistem gerak pada manusia- sistem pencernaan manusia- sistem peredaran darah- sistem pernafasan- sistem ekskresi- sistem reprodusi manusia- jaringan tumbuhan- kelangsungan hidup organisme melalui kemampuan bereproduksi
Aplikasi Memberi contoh Menyimpulkan Menerapkan Menghubungkan Memprediksi Membandingkan
Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan danpemahaman tentang:- interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan- kepadatan populasi manusia- pencemaran lingkungan- alat untuk mengenal gejala-gejala kehidupan- prosedur pengklasifikasian makhluk hidup
Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:- faktor-faktor yang berpengaruh pada sistem gerak- percobaan dalam sistem pencernaan- mekanisme peredaran darah- percobaan sistem pernapasan- menjaga kesehatan sistem ekskresi- kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia- keterkaitan struktur dan fungsi jaringan tumbuhan- percobaan fotosintesis- kelangsungan hidup organisme melalui kemampuan bereproduksi
Penalaran Menganalisis Mensintesis Mengevaluasi Menilai Memperpimbangkan Memecahkan masalah Memberi argumen
Siswa mampu menggunakan nalar dalam mengkaji:- pengelolaan lingkungan untuk mengatasi
pencemaran dan kerusakan lingkungan- dampak interaksi makluk hidup dan
lingkungannya- pengaruh kepadatan populasi manusia pada
makhluk hidup dan lingkungannya
Siswa mampu menggunakan nalar dalam mengkaji:- keterkaitan antara sistem organ pada manusia- keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan- pola hidup sehat- manfaat perkembangbiakan tumbuhan dan hewan untuk kesejahteraan
manusia- percobaan fotosintesis
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016
4.2 FISIKA-KIMIA
Level Kognitif Pengukuran, zat dan sifatnya Mekanika dan Tata Surya Gelombang, Listrik dan Magnet
Pengetahuan danpemahaman Mengidentifikasi Menyebutkan Menunjukkan Membedakan Mengelompokkan Menjelaskan
Siswa mampu memahami tentang:- pengukuran- besaran dan satuan- konsep zat dan wujudnya- zat serta perubahannya- zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika- partikel zat- pencemaran- campuran- larutan
Siswa mampu memahami tentang:- gerak lurus- hukum newton- usaha dan energi- pesawat sederhana- suhu dan kalor- tekanan- tata surya
Siswa mampu memahami tentang:- getaran dan gelombang- bunyi- optik- listrik dan magnet
Aplikasi Mengklasifikasi Menginterpretasi Menghitung Mendeskripsikan Memprediksi Mengurutkan Membandingkan Menerapkan Memodifikasi
Siswa mampu mengaplikasikanpengetahuan tentang:- pengukuran- konsep zat dan wujudnya- zat serta perubahannya- zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika- partikel zat- pencemaran- campuran- larutan
Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuantentang:
- gerak lurus- hukum newton- usaha dan energi- pesawat sederhana- suhu dan kalor- tekanan- tata surya
Siswa mampu mengaplikasikanpengetahuan tentang:
- getaran dan gelombang- bunyi- optik- listrik dan magnet
Penalaran dan logika Menemukan Menyimpulkan Menggabungkan Menganalisis Memecahkan masalah Merumuskan
Siswa mampu bernalar tentang:- pengukuran- konsep zat dan wujudnya- zat serta perubahannya- zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika- partikel zat- pencemaran- campuran- larutan
Siswa mampu bernalar tentang:- gerak lurus- hukum newton- usaha dan energi- pesawat sederhana- tekanan- suhu dan kalor
Siswa mampu bernalar tentang:- getaran dan gelombang- bunyi- optik- listrik dan magnet
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
KISI-KISI UJIAN NASIONALSEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH/
SEKOLAH MENENGAH TEOLOGI KRISTEN/SEKOLAH MENENGAH AGAMA KATOLIK
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
1. Bahasa Indonesia IPA/IPS/Keagamaan
Level Kognitif Membaca Nonsastra Membaca satra Menulis terbatasMenyunting Kata, Kalimat,
dan ParagrafMenyunting Ejaan dan
Tanda BacaPemahaman danPengetahuan Mengidentifikasi Memaknai
Siswa mampu- memaknai istilah- mengidentifikasi
informasi tersurat
Siswa mampu- mengidentifikasi kata
yang bermaknasimbolik/majas/ kiasdalam karya sastra
- memaknai isi tersuratdalam karya sastra
Siswa mampu- menentukan istilah/
kata yang tepat sesuaikonteks
Siswa mampu- mengidentifikasi
kesalahan penggunaankata
- mengidentifikasikesalahan penggunaankonjungsi
- mengidentifikasikesalahan penggunaankalimat
- mengartikan kata
Siswa mampu- mengidentifikasi
kesalahan pengguanaanejaan (judulsapaan/gelar, nama kota,kata depan)
- mengidentifikasikesalahan penggunaantanda baca
Aplikasi Menginterpretasi Menangkap Menggunakan
Siswa mampu- menemukan ide pokok- menemukan inti
kalimat- menentukan makna
rujukan- menyimpulkan isi
tersirat dalam teksnonsastra
Siswa mampu- menyimpulkan isi tersirat
dalam cerpen/novel(sebab onflik, akibatkonflik, nilai moral)
- menyimpulkan hubunganantar bagiancerpen/novel
Siswa mampu- melengkapi unsur teks
eksposisi- melengkapi unsur teks
deskripsi- melengkapi unsur teks
narasi- melengkapi teks sastra- melengkapi teks ulasan- melengkapi teks
prosedur
Siswa mampu- menggunakan istilah
dalam kalimat- menggunakan kata
bentukan (mengisi sesuaikaidah bentukan kata)
Siswa mampu- menggunakan ejaan- menggunakan tanda baca
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
Level Kognitif Membaca Nonsastra Membaca satra Menulis terbatasMenyunting Kata, Kalimat,
dan ParagrafMenyunting Ejaan dan
Tanda BacaPenalaran Membandingkan Menunjukkan
Bukti Menganalisis Menanggapi/
Mengomentari Merefleksi Mengevaluasi
Siswa mampu- membandingkan isi,
pola penyajian, danbahasa teks
- menyimpulkanperbedaan danpersamaan isi
- membandingkanpenggunan bahasa danpola penyajianbeberapa jenis teks(berita, eksposisi,prosedur, editorial,ulasan/resensi)
- mengomentari isi teks- menunjukkan bukti
suatu simpulan
Siswa mampu- membandingkan isi, pola
penyajian, dan bahasakarya sastra (berdasarkangaya, tema, unsur)
- menganalisis hubunganantar bagian karya sastra
- membuktikan simpulandengan data pada karyasastra (bukti watak,seting, nilai)
- mengaitkan isi dengankehidupan saat ini
- menilai keunggulan/kelemahan karya sastra
- meringkas isi karya sastra
Siswa mampu- mengurutkan unsur
teks- memvariasikan kata
yang bermakna sama- memvariasikan kalimat
yang bertujuan sama- menyusun paragraf dari
beberapa data- menggabungkan
beberapa kalimatdengan konjungsi yangsesuai
Siswa mampu- memperbaiki kesalahan
penggunaan kalimat- memperbaiki kesalahan
penggunaan paragraf- menentukan alasan dari
segi pilihan kata, kalimatparagraf
Siswa mampu- memperbaiki kesalahan
penggunaan ejaan- memperbaiki kesalahan
pengunaan tanda baca- menentukan alasan
kesalahan dari segi ejaandan tanda baca
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
2. Bahasa Indonesia - Bahasa
Level Kognitif Membaca non sastra Diksi Struktur Kebahasaan
Pemahaman Mengidentifikasi Memaknai
Siswa mampu- Mengidentifikasi kata- Mengidentifikasi unsur teks- Mengidentifikasi makna tersurat
Siswa mampu- Menentukan kata/istilah sesuai konteks- Mengidentifikasi struktur teks
nonsastra
Siswa mampu- Mengidentifikasi bentuk teks- Mengidentifikasi tata makna- Mengidentifikasi tata bentukan- Mengidentifikasi tata kalimat
Menafsirkan/aplikasi Menginterpretasi Menangkap informasi implisit Menggunakan
Siswa mampu- Menyimpulkan isi tersirat- Menginterpretasi hubungan unsur- Mengklasifikasi isi
Siswa mampu- Melengkapi kata, kalimat, paragraf
Siswa mampu- Menganalisis tata makna- Menganalisis tata bentukan- Menganalisis tata kalimat- Menggunakan teori kebahasaan untuk
mengklasifikasi teksPenalaran Membandingkan Menunjukkan bukti Menganalisis Menanggapi/mengomentari Merefleksi Mengevaluasi Mengkreasi
Siswa mampu- Membandingkan penggunaan
bahasa dan pola penyajianbeberapa jenis teks
- Menganalisis hubungan antarunsur
- Membandingkan pola penulisan- Meringkas isi- Menanggapi/mengomentari isi
teks
Siswa mampu- Mengurutkan unsur teks nonsastra- Memvariasikan bagian teks (kata,
kalimat, paragraf)- Memvariasikan/kalimat kritikan/pujian
Siswa mampu- Memperbaiki kesalahan dari segi tata
makna- Memperbaiki kesalahan dari segi tata
bentukan- Memperbaiki kesalahan dari segi tata
kalimat- Membandingkan untuk menentukan
perbedaan dan persamaan teks
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
3. Sastra Indonesia - Bahasa
Level Kognitif Membaca sastra Menulis sastra Aspek Kesastraan
Pengetahuan dan pemahaman Mengidentifikasi Memaknai
Siswa mampu- mengidentifikasi kata yang bermakna
simbolik/majas/kias dalam karya sastra- mengidentifikasi unsur karya sastra- memaknai isi tersurat dalam karya sastra
Siswa mampu- menentukan majas/makna simbolik- mengidentifikasi struktur teks sastra
Siswa mampu- mengidentifikasi bentuk karya
sastra- mengidentifikasi aspek kesastraan
pada puisi, prosa fiksi, dan dramaMenafsirkan/aplikasi
Menginterpretasi Menggunakan
Siswa mampu- menyimpulkan isi tersirat dalam karya
sastra- menginterpretasi hubungan isi dalam
karya sastra- mengklasifikasi karya sastra
Siswa mampu- melengkapi unsur karya sastra puisi- melengkapi karya sastra prosa fiksi- melengkapi karya sastra drama
Siswa mampu- menganalisis aspek kesastraan
pada puisi- menganalisis aspek kesastraan
pada prosa fiksi- menganalisis aspek kesastraan
pada drama- menggunakan teori sastra untuk
mengklasifikasiPenalaran
Membandingkan Menunjukkan bukti Menganalisis Menanggapi/mengomentari Merefleksi Mengevaluasi Mengkreasi
Siswa mampu- membandingkan isi, pola penyajian, dan
bahasa karya sastra (berdasarkan gaya,tema, unsur)
- menganalisis hubungan antar unsurdalam karya sastra
- menganalisis bukti- mengaitkan isi dengan kehidupan saat ini- menilai keunggulan/kelemahan karya
sastra- membandingkan pola karya sastra
(berdasarkan gaya, tema, unsur)- meringkas isi karya sastra- menanggapi/mengomentari isi karya
sastra
Siswa mampu- mengurutkan unsur teks sastra- memvariasikan unsur karya sastra
bebentuk puisi- memvariasikan karya sastra yang
berbentuk prosa fiksi- memvariasikan karya sastra yang
berbentuk drama- menyusun kritik dan esai- memvariasikan kalimat pada kritik dan
esai
Siswa mampu- mengkritik aspek kesastraan pada
puisi- mengkritik aspek kesastraan pada
prosa fiksi- mengkritik aspek kesastraan pada
drama- membandingkan untuk
menentukan perbedaan danpersamaan karya sastra
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
4. Bahasa Inggris IPS/IPS/Keagamaan/Bahasa
Level Kognitif Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan
Pengetahuan danPemahaman Mengidentifikasi
Siswa dapat:- Mengidentifikasi topik/tujuan/ latar
belakang/alas an teks secarakeseluruhan
Siswadapat:- Mengidentifikasi langkah kerja
/urutan/alur/plot darikejadian/peristiwa/ tindakan dalam teks
Siswa dapat:- Mengidentifikasi ungkapan/kata yang
memiliki makna yang sama.- Menentukan kata yang tepat untuk
melengkapi teks- Menentukan bentuk gramatika yang tepat
sesuai konteksPenerapan Mengklasifikasi Menentukan Menerapkan
Siswadapat :- Menerapkan fungsi detil dari setiap
langkah /alat/peristiwa/ bagian/aspekyang ada disebutkan dalam teks
Siswadapat:- Menjelaskan keterkaitan antara langkah
satu dengan yang lainnya- Menentukan susunan kalimat yang tepat
Penalaran Menyimpulkan Menganalisis
Siswadapat:- Menentukan akibat/efek setelah
membaca teks.
Siswa dapat:- Menyimpulkan hasil dari langkah yang
dilakukan atau tidak dilakukan.
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
5. Bahasa Arab - Bahasa
Level Kognitif Membaca (Qira’ah) Kosa Kata (Mufradat) Unsur Kebahasaan (Tarkib/Qawaid)
Pengetahuan danpemahaman Mengenal Mengeja Mengidentifikasi Menentukan topik
Peserta didik memiliki pemahamaneksplisit informasi tersurat dan tersiratberdasarkan wacana(tabel/gambar/grafik/teks) seputar al-ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlahyang berkaitan dengan cara menyapa, caraberpamitan, mengucapkan terima kasih,meminta maaf, meminta izin, instruksi,memperkenalkan diri, cara memberi tahu,cara menanyakan, cara meminta, caramenawarkan, unsur kebahasaan, strukturteks, unsur budaya. Termasuk carameminta perhatian, mengecekpemahaman, meminta izin, memuji,merespon
Peserta didik memiliki kemampuanmengenal berbagai kosa kata danungkapan komunikatif berdasarkankonteks mengenai al-ta’aruf, al-hayat filmadrasah, al-usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah yangberkaitan dengan cara menyapa, caraberpamitan, mengucapkan terima kasih,meminta maaf, meminta izin, instruksi,memperkenalkan diri, cara memberitahu, cara menanyakan, cara memint,cara menawarkan, unsur kebahasaan,struktur teks, unsur budaya. Termasukcara meminta perhatian, mengecekpemahaman, meminta izin, memuji,merespon, sinonim dan antonim
Peserta didik memiliki kemampuanmengenal struktur teks pada kalimatberdasarkan konteks mengenai mubtoda,khabar, fiil, fail, mafúlbih, huruf jar, isimisyarah, kalimat istifham, isimmufrad/mutsanna/ jama’. Fiil madhi,mudhari, amr, isim tafdhil, dharaf, na’at,dhomir muttasil dhomir munfashil, ta’ajub
Aplikasi Mengartikan Menggunakan Menerapkan Menginterpretasi Menyusun
Perserta didik memiliki pemahamanimplisit informasi berdasarkan wacana(tabel/gambar/grafik/teks) seputar al-ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlahyang berkaitan dengan cara menyapa, caraberpamitan, mengucapkan terima kasih,meminta maaf, meminta izin, instruksi,memperkenalkan diri, cara memberi tahu,cara menanyakan, cara meminta, caramenawarkan, unsur kebahasaan, strukturteks, unsur budaya. Termasuk carameminta perhatian, mengecekpemahaman, meminta izin, memuji,
Peserta didik memiliki kemampuan untukmenerapkan kosa kata dan ungkapankomunikatif berdasarkan konteks seputaral-ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-usrah,al-hayat al-yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah yang berkaitan dengan caramenyapa, cara berpamitan,mengucapkan terima kasih, memintamaaf, meminta izin, instruksi,memperkenalkan diri, cara memberitahu, cara menanyakan, cara memint,cara menawarkan, unsur kebahasaan,struktur teks, unsur budaya. Termasukcara meminta perhatian, mengecek
Peserta didik memiliki kemampuanmenerapkan struktur teks pola kalimatberdasarkan konteks mengenai mubtada,khabar, fiil, fail, mafúlbih, huruf jar, isimisyarah, kalimat istifham, isimmufrad/mutsanna/ jama’. Fiil madhi,mudhari, amr, isim tafdhil, dharaf, na’at,dhomir muttasil dhomir munfashil, ta’ajub
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
Level Kognitif Membaca (Qira’ah) Kosa Kata (Mufradat) Unsur Kebahasaan (Tarkib/Qawaid)
merespon pemahaman, meminta izin, memuji,merespon, sinonim dan antonim
Penalaran dan logika Menganalisis Mengevaluasi Menyimpulkan Menerjemahkan
Peserta didik memiliki kemampuanmenyimpulkan wacana(tabel/gambar/grafik/teks) seputar al-ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah(tabel/gambar/teks) yang berkaitandengan cara menyapa, cara berpamitan,mengucapkan terima kasih, meminta maaf,meminta izin, instruksi, memperkenalkandiri, cara memberi tahu, cara menanyakan,cara memint, cara menawarkan, unsurkebahasaan, struktur teks, unsur budaya.Termasuk cara meminta perhatian,mengecek pemahaman, meminta izin,memuji, merespon
Peserta didik memiliki kemampuanmenganalisis dan menyimpulkan kosakata berdasarkan konteks seputar al-ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-usrah,al-hayat al-yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah yang berkaitan dengan caramenyapa, cara berpamitan,mengucapkan terima kasih, memintamaaf, meminta izin, instruksi,memperkenalkan diri, cara memberitahu, cara menanyakan, cara memint,cara menawarkan, unsur kebahasaan,struktur teks, unsur budaya. Termasukcara meminta perhatian, mengecekpemahaman, meminta izin, memuji,merespon, sinonim dan antonim
Peserta didik memiliki kemampuanmenganalisis struktur/pola kalimatberdasarkan konteks mengenai mubtada,khabar, fiil, fail, mafúlbih, huruf jar, isimisyarah, kalimat istifham, isimmufrad/mutsanna/ jama’. Fiil madhi,mudhari, amr, isim tafdhil, dharaf, na’at,dhomir muttasil dhomir munfashil, ta’ajub
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
6. Bahasa Jepang-Bahasa
Level Kognitif Membaca Kosa kata Unsur kebahasaan Huruf kanji
Pengetahuan danpemahaman Mengenal Mengeja Mengidentifikasi Menentukan
Peserta didik memilikikemampuan mengenal danmengidentifikasi informasiberdasarkan wacana (tabel,gambar, dialog, teks kalimatyang berkaitan denganmateri, identitas lingkungankehidupan sekolah,lingkungan kehidupankeluarga, kehidupan sehari-hari waktu senggang (hobi)wisata
Peserta didik memilikikemampuan mengenal danmenentukan berbagai kosakata dan kelengkapankomunikasi berdasarkankonteks identitas diri,lingkungan kehidupansekolah, lingkungankehidupan keluarga,lingkungan kehidupansehari-hari, waktu senggang(hobi), wisata
Peserta didik memilikikemampuan mengidentifikasi danmenentukan struktur pola kalimatberdasarkan konteks yangberkaitan dengan identitas diri,lingkungan kehidupan sekolah,lingkungan kehidupan keluarga,kehidupan sehari-hari, waktusenggang (hobi), wisata
Peserta didik memiliki kemampuanmengenal huruf kanji sesuaikonteks yang bekaitan denganidentitas diri, lingkungankehidupan sekolah, lingkungankehidupan keluarga, kehidupansehari-hari, waktu senggang (hobi),wisata
Aplikasi Aplikasi Menggunakan Menerapkan Menginterpretasi Mengkonjugasikan
Peserta didik memilikikemampuan mengartikandan menginterpretasikanberdasarkan wacana (tabel,gambar, dialog, teks, kalimatyang berkaitan denganidentitas diri, lingkungankehidupan sekolah,lingkungan kehidupankeluarga, kehidupan sehari-hari, waktu senggang (hobi),wisata)
Peserta memiliki kemampuanuntuk mengartikan danmenerapkan kosakata danungkapan berdasarkankonteks yang berkaitandengan identitas diri,kehidupan sehari-hari, waktusenggang (hobi), wisata
Peserta didik memilikikemampuan menerapkan danmengkonjugasikan struktur/polakalimat berdasarkan konteks yangberkaitan dengan identitas diri,kehidupan sehari-hari, waktusenggang (hobi), wisata
Peserta didik memiliki kemampuanmengartikan menerapkan(membaca/menulis) huruf kanjiyang sesuai konteks yang berkaitandengan identitas diri, kehidupansehari-hari, waktu senggang (hobi),wisata
Penalaran dan logika Menganalisis Mengevaluasi Menyusun Menyimpulkan Menerjemahkan
Peserta didik memilikikemampuan menganalisisdan menyimpulkan wacana(tabel, gambar, dialog, teks,kalimat) yang berkaitandengan identitas diri,
Peserta didik memilikikemampuan mengartikan danmenyusun kosa kataberdasarkan konteks yangberkaitan dengan identitasdiri, lingkungan kehidupan
Peserta didik memilikikemampuan menganalisis,menyusun dan menyimpulkanstruktur kalimat berdasarkankonteks yang berkaitan denganidentitas diri, lingkungan
Peserta didik memiliki kemampuanmenganalisis, menyimpulkan,menerjemahkan huruf kanji sesuaikonteks yang berkaitan denganidentitas diri, lingkungankehidupan sekolah, lingkungan
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
Level Kognitif Membaca Kosa kata Unsur kebahasaan Huruf kanji
kehidupan sehari-hari, waktusenggang (hobi), wisata
sekolah, lingkungankehidupan keluarga,lingkungan kehidupan sehari-hari, waktu senggang (hobi),wisata
kehidupan sekolah, lingkungankehidupan keluarga, lingkungankehidupan sehari-hari, waktusenggang (hobi), wisata
kehidupan keluarga, lingkungankehidupan sehari-hari, waktusenggang (hobi), wisata
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
7. Bahasa Jerman-Bahasa
Level Kognitif Membaca Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif Unsur Kebahasaan
Pengetahuan danpemahaman Menentukan
Peserta didik dapat memahami secara eksplisitinformasi dari wacana tulis (teks, tabel/gambar/grafik/pengumuman singkat/formulir/ jadwalpelajaran/iklan singkat, undangan, jadwalkegiatan, surat, E-mail, terkait topik Identität,Schulleben, Familienleben, (Familienmitglieder,Probleme in der Familie, Berufe), Alltagsleben(Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung,Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise
Peserta didik dapat memahami makna danpenggunaan kosa kata dan ungkapankomunikatif berdasarkan konteks, terkaittopik Identität, Schulleben, Familienleben,(Familienmitglieder, Probleme in derFamilie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen,Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung,Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise
Peserta didik dapat memahami kalawaktu, struktur/pola kalimatberdasarkan konteks, terkait topikIdentität, Schulleben, Familienleben,(Familienmitglieder, Probleme in derFamilie, Berufe), Alltagsleben(Einkaufen, Essen und Trinken,Kleidung, Wohnung, Tagesablauf),Freizeitbeschäftigung/ Hobby, danReise
Aplikasi Mengartikan Menggunakan Menerapkan
Perserta didik dapat memahami secara implisitinformasi dari wacana tulis (teks, tabel/gambar/grafik/pengumuman singkat/formulir/ jadwalpelajaran/iklan singkat, undangan, jadwalkegiatan, surat, E-mail), memahami makna katayang terdapat dalam teks (sinonim/antonim),terkait topik Identität, Schulleben,Familienleben, (Familienmitglieder, Probleme inder Familie, Berufe), Alltagsleben (Einkaufen,Essen und Trinken, Kleidung, Wohnung,Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/ Hobby, danReise
Peserta didik dapat menerapkan kosa katadan ungkapan komunikatif berdasarkankonteks, terkait topik Identität, Schulleben,Familienleben, (Familienmitglieder,Probleme in der Familie, Berufe),Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken,Kleidung, Wohnung, Tagesablauf),Freizeitbeschäftigung/ Hobby, dan Reise
Peserta didik dapat menerapkan kalawaktu, struktur/pola kalimatberdasarkan konteks, terkait topikIdentität, Schulleben, Familienleben,(Familienmitglieder, Probleme in derFamilie, Berufe), Alltagsleben(Einkaufen, Essen und Trinken,Kleidung, Wohnung, Tagesablauf),Freizeitbeschäftigung/ Hobby, danReise
Penalaran Menganalisis Menginterpretasi Menyimpulkan Menyusun
Peserta didik dapat menyimpulkan isi wacanatulis (teks, tabel/gambar/ grafik/pengumumansingkat/formulir/jadwal pelajaran/iklan singkat,undangan, jadwal kegiatan, surat, E-mail),menginterpretasi makna kata/kalimat yangterdapat di dalam teks sesuai konteks, terkaittopik Identität, Schulleben, Familienleben,(Familienmitglieder, Probleme in der Familie,Berufe), Alltagsleben (Einkaufen, Essen und
Peserta didik dapat menyusun katamenjadi kalimat, berdasarkan konteks,terkait terkait topik Identität, Schulleben,Familienleben, (Familienmitglieder,Probleme in der Familie, Berufe),Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Trinken,Kleidung, Wohnung, Tagesablauf),Freizeitbeschäftigung/ Hobby, dan Reise
Peserta didik dapat menyusunkalimat menjadi paragraf denganmenggunakan kala waktu,struktur/pola kalimat yang tepat,terkait topik Identität, Schulleben,Familienleben, (Familienmitglieder,Probleme in der Familie, Berufe),Alltagsleben (Einkaufen, Essen undTrinken, Kleidung, Wohnung,
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
Level Kognitif Membaca Kosa Kata dan Ungkapan Komunikatif Unsur Kebahasaan
Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf),Freizeitbeschäftigung/ Hobby, dan Reise
Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan Reise
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
8. Bahasa Prancis- Bahasa
Level Kognitif Membaca Kosa Kata Unsur Kebahasaan
Pengetahuan danPemahaman Mengenal Mengidentifikasi Menentukan
Peserta didik memahami secara eksplisitwacana tulis dengan topik- L’identité- La vie scolaire- La vie familiale- La vie quotidienne- Le passe-temps (les loisirs)- Le tourisme
Peserta didik mampu memahami kosakata dan ungkapan komunikatif dengantopik- L’identité- La vie scolaire- La vie familiale- La vie quotidienne- Le passe-temps (les loisirs)- Le tourisme
Peserta didik mampu memahami struktur dankala waktu sesuai dengan topik- L’identité- La vie scolaire- La vie familiale- La vie quotidienne- Le passe-temps (les loisirs)- Le tourisme
Aplikasi Menjawab Menggunakan Menerapkan Menginterpretasi Mengkonjugasikan
Perserta didik mampu menjawabpertanyaan secara implisit suatu wacanadengan topik- L’identité- La vie scolaire- La vie familiale- La vie quotidienne- Le passe-temps (les loisirs)- Le tourisme
Peserta didik mampu menggunakankosakata dan ungkapan komunikatifdengan topik- L’identité- La vie scolaire- La vie familiale- La vie quotidienne- Le passe-temps (les loisirs)- Le tourisme
Peserta didik mampu menerapkan aturan tatabahasa dan kala waktu dalam kalimatberdasarkan konteks sesuai topik- L’identité- La vie scolaire- La vie familiale- La vie quotidienne- Le passe-temps (les loisirs)- Le tourisme
Penalaran Menganalisis Menyusun Menyimpulkan
Peserta didik mampu menyimpulkanwacana tulis dengan topik- L’identité- La vie scolaire- La vie familiale- La vie quotidienne- Le passe-temps (les loisirs)- Le tourisme
Peserta didik mampu menyusun katamenjadi kalimat yang tepat sesuaikonteks dengan topik- L’identité- La vie scolaire- La vie familiale- La vie quotidienne- Le passe-temps (les loisirs)- Le tourisme
Peserta didik mampu menyusun kalimatmenjadi paragraf padu dengan menggunakankala waktu dan struktur yang tepat sesuai topik- L’identité- La vie scolaire- La vie familiale- La vie quotidienne- Le passe-temps (les loisirs)- Le tourisme
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
9. Bahasa Mandarin-Bahasa
Level Kognitif Membaca sastra Kosakata Struktur Kebahasaan Aksara Han
Pengetahuan danpemahaman Mengenal Mengidentifikasi
Peserta didik mampu memahamidan menguasai ungkapankomunikatif berdasarkan tema:- identitas diri- kehidupan sekolah- keluarga
Peserta didik mampu memahamidan menguasai kosakataberdasarkan tema
Peserta didik mampumemahami dan menguasaistruktur kalimat berdasarkantema- kelas kata- frasa- kalimat
Peserta didik mampumemahami dan menguasaiakasara Han sesuai denganHanyu Pinyin yang disajikan- menentukan aksara han yang
sesuai dengan hanyupinyinnya
- menentukan jumlah bihua- menentukan bushou
Aplikasi Mengartikan Menginterpretasi Menentukan
Peserta didik mampumengaplikasikan pengetahuandan pemahaman tentangungkapan komunikasiberdasarkan tema:- kehidupan sehari-hari- hobi- pekerjaan
Peserta didik mampumengaplikaskan pengetahuandan pemahaman kosakataberdasarkan tema
Peserta didik mampumengaplikasikan pengetahuandan pemahaman strukturkalimat berdasarkan tema:- menentukan kata
berdasarkan kelasnya- menentukan frasa yang
tepat- menentukan kalimat yang
tepat
Peserta didik mampumengaplikasikan pengetahuandan pemahaman aksara han:- mengartikan kalimat
sederhana
Penalaran Menganalisis Menyusun Menerjemahkan
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalammembaca teks/wacanaberdasarkan tema:- wisata- layanan umum
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalammenerjemahkan kosakataberdasarkan tema
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalammenganalisa struktur kalimatberdasarkan tema- menyusun kata menjadi
kalimat- melengkapi kalimat
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalammembaca dan menerjemahkanaksara han dalam suatuteks/wacana:- mengarang berdasarkan
gambar yang disajikan
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
10. Matematika IPA
Level Kognitif Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika
Pengetahuan danpemahaman Mengidentifikasi Mengklasifikasi
data Menyimpulkan Menjelaskan Membandingkan Menentukan Menghitung
Siswa memiliki kemampuanmemahami konsep dasar padatopik:- Pangkat, akar, dan logaritma- Fungsi, komposisi fungsi,
dan, fungsi invers- Persamaan dan fungsi
kuadrat- Sistem persamaan linear dan
sistem pertidaksamaanlinear
- Program linear- Suku banyak- Matriks- Barisan dan deret
Siswa memiliki kemampuanmemahami konsep dasar padatopik:- Limit fungsi aljabar dan limit
fungsi trigonometri- Turunan fungsi aljabar dan
turunan fungsi trigonometri- Titik stasioner dan nilai
ekstrim- Integral fungsi aljabar dan
integral fungsi trigonometri
Siswa memiliki kemampuanmemahami konsep dasar padatopik:- Perbandingan trigonometri,
dan fungsi trigonometri- Aturan sinus dan kosinus- Kedudukan, jarak, dan sudut
dari titik, garis, dan bidangdalam ruang tiga dimensi
- Persamaan lingkaran dangaris singgung lingkaran
- Transformasi
Siswa memiliki kemampuanmemahami konsep dasar padatopik:- Statistika dasar- Kaidah pencacahan
(perkalian permutasi,kombinasi)
- Peluang
Aplikasi Menggunakan Memodelkan Memecahkan
masalah
Siswa memiliki kemampuanmengaplikasikan konsep aljabardalam masalah kehidupansehari-hari pada topik:- pangkat, akar, dan logaritma- fungsi, komposisi fungsi,
dan, fungsi invers- persamaan dan fungsi
kuadrat- sistem persamaan linear dan
sistem pertidaksamaanlinear
- program linear- suku banyak- matriks- barisan dan deret
Siswa memiliki kemampuanmengaplikasikan konsep kalkulusdalam masalah kehidupan sehari-hari pada topik:- limit fungsi aljabar dan limit
fungsi trigonometri- turunan fungsi aljabar dan
turunan fungsi trigonometri- titik stasioner dan nilai ekstrim- integral fungsi aljabar dan
integral fungsi trigonometri
Siswa memiliki kemampuanmengaplikasikan konsepgeometri dan trigonometridalam masalah kehidupansehari-hari pada topik:- perbandingan trigonometri,
dan fungsi trigonometri- aturan sinus dan kosinus- kedudukan, jarak, dan sudut
dari titik, garis, dan bidangdalam ruang tiga dimensi
- persamaan lingkaran dangaris singgung lingkaran
- transformasi
Siswa memiliki kemampuanmengaplikasikan konsepstatistik dan peluang dalammasalah kehidupan sehari-haripada topik:- statistika dasar- kaidah pencacahan (perkalian
permutasi, kombinasi)- peluang
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
Level Kognitif Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika
Penalaran Menganalisis Menerapkan
gagasan Mengorganisasi
gagasan Mensintesis Mengevaluasi Merumuskan Menyimpulkan Menginterprestasi
Siswa memiliki kemampuanbernalar pada topik:- fungsi, komposisi fungsi, dan,
fungsi invers- persamaan dan fungsi kuadrat- sistem persamaan linear dan
sistem pertidaksamaan linear- program linear- matriks- barisan dan deret
Siswa memiliki kemampuanbernalar pada topik:- turunan fungsi aljabar dan
turunan fungsi trigonometri- titik stasioner dan nilai ekstrim- integral fungsi aljabar dan
integral fungsi trigonometri
Siswa memiliki kemampuanbernalar pada topik:- perbandingan trigonometri,
dan fungsi trigonometri- aturan sinus dan kosinus- kedudukan, jarak, dan sudut
dari titik, garis, dan bidangdalam ruang tiga dimensi
- transformasi
Siswa memiliki kemampuanbernalar pada topik:- statistika dasar- kaidah pencacahan (perkalian
permutasi, kombinasi)- peluang
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
11. Matematika IPS
Level Kognitif Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika dan Peluang
Pengetahuan danpemahaman Mengidentifikasi Menyebutkan Menunjukkan Membandingkan Menjelaskan Mengkatagorikan Membedakan Menentukan Menghitung
Siswa mampu memahami danmenguasai tentang:- aturan bentuk pangkat, akar,
dan logaritma- grafik fungsi kuadrat- akar-akar persamaan kuadrat- sistem persamaan dan
pertidaksamaan linear duavariabel
- komposisi fungsi- fungsi invers- program linear- fungsi linear- operasi matriks, invers, dan
determinan matrik ordo 2 x 2- suku ke-n, jumlah n suku
deret aritmetika dan deretgeometri
Siswa mampu memahami danmenguasai tentang:- limit fungsi aljabar- turunan fungsi aljabar- integral tak tentu dan tentu- titik stasioner dan nilai
ekstrim
Siswa mampu memahamidan menguasai tentang:- perbandingan trigonometri
pada segitiga siku-siku- kedudukan titik, garis, dan
bidang dalam ruang
Siswa memahami dan menguasaitentang:- deskripsi data dalam bentuk tabel,
diagram, dan grafik- ukuran pemusatan (mean, median,
dan modus)- ukuran letak (kuartil, desil, dan
persentil)- ukuran penyebaran (jangkauan,
simpangan rata-rata, varians, danstandar deviasi)
- kombinasi- permutasi- peluang kejadian
Aplikasi Menentukan Menerapkan Memprediksi Menghubungkan Menggunakan Memecahkan
masalah
Siswa mampu mengaplikasikanpengetahuan dan pemahamantentang:- persamaan kuadrat- pertidaksamaan kuadrat- model matematika sistem
persamaan linear dua variabel- program linear- deret aritmetika dan geometri- funsi linear
Siswa mampu mengaplikasikanpengetahuan dan pemahamantentang:- fungsi naik dan fungsi turun- titik stasioner dan nilai ekstrim
Siswa mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:- fungsi trigonometri- jarak pada bangun ruang- sudut pada bangun ruang
Siswa mampu mengaplikasikanpengetahuan dan pemahamantentang:- deskripsi data dalam bentuk tabel,
diagram, dan grafik- ukuran pemusatan (mean, median,
dan modus)- ukuran letak (kuartil, desil, dan
persentil)- ukuran penyebaran (jangkauan,
simpangan rata-rata, varians, danstandar deviasi)
- kombinasi
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
Level Kognitif Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika dan Peluang
- permutasi- Peluang Kejadian
Penalaran Menganalisis Mensintesis Mengevaluasi Merumuskan Menyimpulkan Menjelaskan
hubungankonseptual daninformasi faktual
Menginterpretasi
Siswa mampu menggunakannalar yang berkaitan dengan:- fungsi linear- program linear danpenafsirannya- barisan dan deret
Siswa mampu menggunakannalar yang berkaitan dengan:- nilai ekstrim
- Siswa mampu menggunakan nalaryang berkaitan dengan:- ukuran pemusatan (mean, median,
dan modus)- kombinasi- permutasi- peluang kejadian
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
12. Matematika Bahasa
Level Kognitif Aljabar Geometri dan Trigonometri Statistika dan Peluang
Pengetahuan danpemahaman Mengidentifikasi Mengklasifikasi data Membandingkan Menentukan Menghitung Menyimpulkan
Siswa mampu memahami dan menguasaikonsep:- aturan bentuk pangkat dan logaritma- fungsi dan grafiknya (fungsi aljabar
sederhana)- persamaan dan fungsi kuadrat- sistem persamaan dan pertidaksamaan
linier 2 variabel- operasi matriks dan sifat matriks- deret aritmetika dan deret geometri- program linier- determinan dan invers matriks 2 x 2
Siswa mampu memahami dan menguasaikonsep:- perbandingan fungsi trigonometri- kedudukan titik, garis, dan bidang dalam
ruang- jarak dan besar sudut titik antar garis dan
bidang dalam ruang
Siswa memahami dan menguasai tentangkonsep:- deskripsi data dalam bentuk tabel,
diagram, dan grafik- kaidah pencatatan (perkalian, permutasi,
dan kombinasi)- ukuran pemusatan (mean, median, dan
modus)- ukuran penyebaran (jangkauan,
simpangan rata-rata, varians, danstandar deviasi)
Aplikasi Menggunakan Memecahkan masalah Memodelkan
Siswa mampu mengaplikasikanpengetahuan dan pemahaman tentang:- aturan bentuk pangkat dan logaritma- fungsi dan persamaan kuadrat- sistem persamaan dan pertidaksamaan
linier 2 variabel- program linier- deret aritmetika dan geometri- determinan matriks dan invers matriks 2
x 2
Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuandan pemahaman tentang:- perbandingan dan fungsi trigonometri- kedudukan titik, garis, dan bidang dalam
ruang- jarak dan besar sudut titik antar garis dan
bidang dalam ruang
Siswa mampu mengaplikasikanpengetahuan dan pemahaman tentang:- perhitungan data dalam bentuk tabel,
diagram, dan grafik- ukuran pemusatan (mean, median, dan
modus)- ukuran penyebaran (jangkauan,
simpangan rata-rata, varians, dan standardeviasi)
- kaidah pencacahan (perkalian, permutasi,kombinasi)
Penalaran dan logika Menganalsis Mengorganisasi
gagasan Menerapkan gagasan Menginterpretasikan
Siswa mampu menggunakan nalar dalampermasalahan:- persamaan dan fungsi kuadrat- persamaan dan pertidaksamaan linier 2
variabel- program linier
Siswa mampu menggunakan nalar yangdalam:- perbandingan dan fungsi trigonometri- jarak dan besar sudut titik, antar garis, dan
bidang dalam ruang
Siswa memiliki menggunakan nalar dalampermasalahan:- ukuran pemusatan (mean, median, dan
modus)- ukuran penyebaran (jangkauan,
simpangan rata-rata, varians, dan standar
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
Level Kognitif Aljabar Geometri dan Trigonometri Statistika dan Peluang
- determinan dan invers matriks 2 x 2 deviasi)- kaidah pencacahan (permutasi, perkalian,
dan kombinasi)- peluang kejadian
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
13. Fisika IPA
Level KognitifPengukuran dan
kinematikaDinamika Usaha dan energi Kalor Gelombang dan Optik Listrik, Magnet, dan
Fisika Modern
Pengetahuan danpemahaman Mengidentifikasi Menyebutkan Menunjukkan Membedakan Mengelompokkan Menjelaskan
Siswa mampumemahami:- pengukuran- besaran fisika- vektor- gerak lurus- gerak melingkar- gerak parabola
Siswa mampumemahami:- gaya- hukum newton- momen gaya- momen inersia- fluida (statik dan
dinamik)
Siswa mampumemahami:- usaha- impuls- momentum- tumbukan
Siswa mampumemahami:- kalor- perpindahan
kalor- teori kinetik gas
Siswa mampumemahami:- gelombang- bunyi- cahaya optik- gelombang
elektromagnet- elastisitas
Siswa mampumemahami:- listrik statis- listrik dinamis- kemagnetan- fisika inti- efek foto listrik
Aplikasi Mengklasifikasi Menginterpretasi Menghitung Mendeskripsikan Mengurutkan Membandingkan Menerapkan Memodifikasi
Siswa mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:- pengukuran- vektor- gerak lurus- gerak melingkar- gerak parabola
Siswa mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahamantentang:- gaya- hukum newton- momen gaya- momen inersia- keseimbangan
benda tegar- titik berat- fluida (statik dan
dinamik)
Siswa mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahamantentang:- usaha- energi- impuls- momentum- tumbukan
Siswa mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahamantentang:- kalor- perpindahan
kalor- teori kinetik gas
Siswa mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:- gelombang- bunyi- cahaya optik- gelombang
elektromagnet- elastisitas
Siswa mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:- listrik statis- listrik dinamis- kemagnetan- fisika inti- efek foto listrik
Penalaran Menemukan Menyimpulkan Menggabungkan Menganalisis Memecahkan
masalah
Siswa mampubernalar tentang:
- Vektor- gerak lurus- gerak melingkar- gerak parabola
Siswa mampubernalar tentang:
- gaya- hukum newton- momen gaya- momen inersia- keseimbangan
benda tegar
Siswa mampubernalar tentang:- impuls- momentum- tumbukan
Siswa mampubernalar tentang:
- kalor- perpindahan
kalor
Siswa mampubernalar tentang:
- optik fisis
Siswa mampubernalar tentang:
- fisika Inti
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
Level KognitifPengukuran dan
kinematikaDinamika Usaha dan energi Kalor Gelombang dan Optik Listrik, Magnet, dan
Fisika Modern
Merumuskan Memprediksi
- titik berat- fluida (statik dan
dinamik)
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
14. Kimia IPA
Level Kognitif Kimia Dasar Kimia Analisis Kimia Fisik Kimia Organik Kimia Anorganik
Pengetahuan danpemahaman Membuat daftar/list Mendeskripsikan/
describe Membuat tabulasi Memakai Merangkum Menginterpretasi Memprediksi/
menentukan Mengeksekusi
Siswa mampumemahami danmenguasai pengetahuanmengenai strukturatom, sistem periodikunsur, ikatan kimia(jenis ikatan), tata namasenyawa (anorganik danorganik), persamaanreaksi sederhana, danhukum-hukum dasarkimia
Siswa mampumemahami danmenguasaipengetahuan mengenailarutan (non)-elektrolit,asam-basa (sifat asam-basa, reaksi netralisasi,pH asam-basa),stoikiometri larutan,larutan penyangga,hidrolisis garam, Ksp(bisa dalam kehidupansehari-hari/industri)
Siswa mampumemahami danmenguasaipengetahuan mengenaitermokimia, laju reaksi,kesetimbangan kimia,ikatan kimia (bentukmolekul), koloid, dansifat koligatif larutan,reaksi redoks danelektrokimia (bisadalam kehidupansehari-hari/industri)
Siswa mampu memahamidan menguasaipengetahuan mengenaisenyawa karbon(hidrokarbon), minyakbumi, dan makromolekul,polimer, karbohidrat danprotein, serta cara analisiskuantitatifnya, lemak-minyak (bisa dalamkehidupan sehari-hari/industri)
Siswa mampu memahamidan menguasaipengetahuan mengenaiikatan kimia (krisal dansifat-sifat fisiknya), unsur-unsur kimia yang terdapatdi alam (termasuk unsurradiaktif), sifatnya,manfaatnya,kereaktifannya,produksinya (bisa dalamkehidupan sehari-hari/industri)
Aplikasi Mengklasifikasi Bereksperimen
(data) Menghitung Mengontrstrak
Siswa mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman mengenaistruktur atom, sistemperiodik unsur, ikatankimia (jenis ikatan), tatanama senyawaanorganik dan organik),persamaan reaksisederhana, dan hukum-hukum dasar kimia
Siswa mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman mengenailarutan (non)-elektrolit,asam-basa sifat asam-basa, reaksi netralisasi,pH asam-basa),stoikiometri larutan,larutan penyangga,hidrolisis garam, Ksp(bisa dalam kehidupansehari-hari/industri)
Siswa mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman mengenaitermokimia, laju reaksi,kesetimbangan kimia,ikatan kimia, (bentukmolekul), koloid, dansifat koligatif larutan,reaksi redoks danelektrokimia (bisadalam kehidupansehari-hari/industri)
Siswa mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman mengenaisenyawa karbon(hidrokarbon), minyakbumi, dan makromolekul:polimer, karbohidrat danprotein serta cara analisiskualitatifnya, lemak-minyak(bisa dalam kehidupansehari-hari/industri)
Siswa mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman mengenaiikatan kimia (krisal dansifat-sifatnya), unsur-unsurkimia yang terdapat dialam (termasuk unsurradiaktif), sifatnya,manfaatnya,kereaktifannya,produksinya (bisa dalamkehidupan sehari-hari/industri)
Penalaran Mengurutkan/order Menjelaskan
Siswa mampumenggunakan nalardalam hal struktur
Siswa mampumenggunakan nalardalam hal
Siswa mampumenggunakan nalardalam hal termokimia,
Siswa mampumenggunakan nalar danlogika dalam hal senyawa
Siswa mampumenggunakan nalar dalamhal ikatan kimia (krisal dan
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
Level Kognitif Kimia Dasar Kimia Analisis Kimia Fisik Kimia Organik Kimia Anorganik
Membedakan Mendapatkan Mengurutkan/rank Menilai/menguji Menyimpulkan Bertindak Menggabungkan Merencanakan Menyusun Mengaktualisasi
atom, sistem periodikunsur, ikatan kimia(jenis ikatan), tatanama senyawa(anorganik danorganik), persamaanreaksi sederhana, danhukum-hukum dasarkimia
larutan (non)-elektrolit,asam-basa (sifat asam-basa, reaksi netralisasi,pH asam-basa),stoikiometri larutan,larutan penyangga,hidrolisis garam, Ksp(bisa dalam kehidupansehari-hari/industri)
laju reaksi,kesetimbangan kimia,ikatan kimia (bentukmolekul), koloid, dansifat koligatif larutan,reaksi redoks danelektrokimia (bisadalam kehidupansehari-hari/industri)
karbon (hidrokarbon),minyak bumi, danmakromolekul, polimer,karbohidrat dan protein,serta cara analisiskualitatifnya, lemak-minyak (bisa dalamkehidupan sehari-hari/industri)
sifat-sifat fisiknya), unsur-unsur kimia yang terdapatdi alam (termasuk unsurradioaktif), sifatnya,manfaatnya,kereaktifannya,produksinya (bisa dalamkehidupan sehari-hari/industri)
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
15. Biologi IPA
Level KognitifKeanekaragaman Hayati dan
EkologiStruktur dan Fungsi Makhluk
HidupBiomolekuler dan Bioteknologi Genetika dan Evolusi
Pengetahuan danpemahaman Menyebutkan Menentukan Menjelaskan
Siswa mampu memahami danmenguasai:- ciri- ciri mahluk hidup dan
perannya dalam kehidupan- tingkat keanekaragaman
hayati (gen, jenis, ekosistem)- ekosistem
Siswa mampu memahami danmenguasai:- struktur dan fungsi pada
tumbuhan tinggi- struktur dan fungsi pada
manusia dan hewan vertebrata- bagian-bagian sistem organ
pada manusia dan fungsinya- gangguan-gangguan pada
sistem tubuh manusia
Siswa mampu memahami danmenguasai:- struktur dan fungsi sel- susunan RNA, DNA, dan
kromosom- metabolisme sel- bioteknologi
Siswa mampu memahami danmenguasai:-hukum-hukum Mendel-asal-usul kehidupan-teori evolusi
Aplikasi Mengidentifikasi Membandingkan Mengklasifikasikan
Siswa mampu mengaplikasikanpengetahuan dan pemahamantentang:- dasar-dasar pengelompokan
makhluk hidup- perubahan lingkungan- daur biogeokimia
Siswa mampu mengaplikasikanpengetahuan dan pemahamantentang:-mekanisme kerja sistem organ-pengaruh gangguan/seranganpenyakit pada mekanisme kerjaorgan
Siswa mampu mengaplikasikanpengetahuan dan pemahamantentang:-transpor membran-enzim-mekanisme reaksi katabolismedan anabolisme
-reproduksi sel-sintesis protein-dampak bioteknologi
Siswa mampu mengaplikasikanpengetahuan dan pemahamantentang:
- penyimpangan semu hukumMendel
- pembentukan gamet- hereditas manusia- petunjuk/bukti-bukti evolusi
Penalaran Menginterpretasikan Menyimpulkan Menganalisis Merumuskan Menjelaskan
hubungan konseptualdan informasi faktual
Merancangpercobaan
Siswa mampu menggunakannalar dalam:- percobaan pengelompokan
makhluk hidup- perubahan lingkungan dan
dampaknya
Siswa mampu menggunakannalar dalam:-gangguan/penyakit berdasarkanuji laboratorium
-percobaan tentang faktoreksternal pertumbuhan danperkembangan tumbuhan
Siswa mampu menggunakannalar dalam:-percobaan tentang transpormembran
-percobaan metabolisme sel-percobaan bioteknologi
Siswa mampu menggunakan nalardalam:- hereditas manusia dalam peta
silsilah- hubungan antara teori dan
prinsip berdasarkan kasus evolusi- mekanisme evolusi
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
16. Ekonomi IPS
Level KognitifKonsep Ekonomi Konsep Pembangunan
ManajemenPerekonomianInternasional
Akuntansi PerusahaanJasa
Akuntansu PerusahaanDagang
Pengetahuan danPemahaman Mendeskripsikan Menjelaskan Menentukan Mengidentifikasi Menyebutkan Menunjukkan Membandingkan Membedakan Memberi contoh
Peserta didik mampumemahami danmenguasai tentang:- kebutuhan manusia
yang tidak terbatasdengan kelangkaansumber daya
- masalah pokokekonomi
- sistem ekonomiindonesia dan negaralain
- kegiatan ekonomikonsumen danproduksen
- permintaan penawarandan hargakeseimbangan
Peserta didik mampumemahami danmenguasai tentang:- masalah yang
dihadapi pemerintahdalam ekonomi
- ekonomi mikro danmakro
- pendapatan nasional- pendapatan
perkapitan- indeks harga dan
inflasi- uang dan perbankan- kebijakan moneter- ketenagakerjaan dan
dampaknya terhadappembangunanekonomi
- APBN dan APBD- pasar modal
Peserta didik mampumemahami danmenguasai tentang:- globalisasi dan
masalah-masalahdalam perdagananinternasional
- valuta asing- neraca pembayaran
dan devisa- manajemen- badan usaha dan
koperasi
Peserta didik mampumemahami danmenguasai tentang:- akuntansi sebagai
sistem informasi- persamaan dasar
akuntansi danmekanisme debit dankredit
- jurnal umum- buku besar- jurnal penyesuaian- kertas kerja- laporan keuangan
perusahaan jasa
Peserta didik mampumemahami dan menguasaitentang:- jurnal khusus- buku besar utama- buku besar pembantu- harga pokok penjualan- jurnal penyesuaian- kertas kerja- laporan keuangan
perusahaan dagang- jurnal penutup- posting akhir- neraca saldo setelah
penutupan
Aplikasi Menerapkan Menginterpretasika
n Memprediksi Menghitung
Peserta didik mampumengaplikasipemahaman tentang:- kegiatan ekonomi
konsumen danprodusen dalam aliranpendapatan (circularflow)
- permintaan,
Peserta didik mampumengaplikasi danpemahaman tentang:- masalah-masalah
makro dan mikro- pendapatan nasional
dan pendapatanperseorangan denganbeberapa pendekatan
Peserta didik mampumengaplikasikanpemahaman tentang:- perubahan kurs
rupiah terhadapberbagai macamvaluta asing
- neraca pembayarandan devisa
Peserta didik mampumengaplikasi danpemahaman tentang:- mencatat transaksi ke
jurnal umum- memposting jurnal
umum ke Buku Besar- mengiterpretasi jurnal
penyesuaian
Peserta didik mampumengaplikasikanpemahaman tentang:- menginterpretasikan
jurnal khusus- memposting ke Buku
Besar Utama dan BukuBesar Pembantu
- menghitung harga
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
Level KognitifKonsep Ekonomi Konsep Pembangunan
ManajemenPerekonomianInternasional
Akuntansi PerusahaanJasa
Akuntansu PerusahaanDagang
penawaran dan hargakeseimbangan, baiksecara matematismaupun grafis
- pemecahan masalahekonomi dalam sistemyang berbeda
perhitungan- perhitungan indeks
harga, inflasi danpertumbuhanekonomi
- analisis SWOT dalammanajemen sekolah
- menyusun rencanakerja
- menyusun laporankeuangan PerusaanJasa
pokok penjualan- menginterpretasikan
jurnal penyesuaian- menyusun kertas kerja- menyusun laporan
keuangan- menginterpretasikan
jurnal penutup- posting akhir dari jurnal
penutup- menyusun neraca saldo
setelah penutupanPenalaran dan logika Menganalisis Mensintesis Mengevaluasi Memecahkan
masalah Menyimpulkan Menjelasakan
hubungankonseptual daninformasi faktual
Peserta didik mampumenggunakan nalar danlogika dalammemecahkan masalahtentang:- jenis-jenis elastisitas
permintaan (harga,silang dan pendapatan)dan penawaran
- kegiatan ekonomidalam perubahansistem ekonomi
Peserta didik mampumenggunakan nalar danlogika dalammemecahkan masalahtentang:- Hubungan
pendapatan perkapitadan ketenagakerjaan(pengangguran dankemiskinan)
- hubungan kebijakanmoneter dan inflasi
- hubungan indek hargasaham gabungan(pasar modal) dantingkat suku bunga(kebijakan moneter)
Peserta didik mampumenggunakan nalar danlogika dalammemecahkan masalahtentang:- hubungan kurs valuta
asing dengan neracapembayaran
- hubungan perjanjianperdagangan bebasdan perekonomiannasional
- hubungan badanusaha, koperasi danpermasalahannya
Peserta didik mampumenggunakan nalar danlogika dalammemecahkan masalahtentang:- menganalisi laporan
keuangan perusahaanjasa danpermasalahannya
- menganalisis laporankeuangan perusahaanjasa danpermasalahannya
Peserta didik mampumenggunakan nalar danlogika dalam memecahkanmasalah tentang:- menganalisis laporan
keuangan perusahaanjasa danpermasalahannya
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
17. Sosiologi IPS
Level KognitifKonsep dan Objek Kajian
SosiologiKehidupan sosial, permasalahan
dan solusinyaMasyarakat Multikultural dan
Perubahan SosialPenelitian Sosial
Pengetahuan danPemahaman Menyebutkan Mengidentifikasi Menunjukkan Menjelaskan Menentukan Mengkategorikan Membedakan
Peserta didik mampumemahami dan menguasaitentang:- konsep dasar sosiologi- objek sosiologi- fungsi dan manfaat sosiologi
Peserta didik mampu memahamidan menguasai tentang:- nilai dan norma- sosialisasi dan perilaku
menyimpang- struktur sosial- diferensiasi sosial- kelompok sosial- mobilitas sosial- konflik dan integrasi sosial
Peserta didik mampu memahamidan menguasai tentang:- masyarakat multikultural- perubahan sosial- globalisasi
Peserta didik mampu memahamidan menguasai tentang:- penelitian sosial- jenis-jenis penelitian- prosedur dan metode
penelitian- instrumen pengumpulan data- kegunaan penelitian sosial
Aplikasi Memberi contoh Membandingkan Menghubungkan Menerapkan Menginterpretasi
Peserta didik mampumengaplikasikan pengetahuandan pemahaman tentang:- interaksi sosial antar individu,
kelompok, dan antarkelompok dengan konsepdasar sosiologi
Peserta didik mampumengaplikasikan pengetahuandan pemahaman tentang:- hubungan sosialisasi dengan
perilaku menyimpang- pengaruh struktur sosial dan
deferensiasi sosial terhadapkehidupan masyarakat diberbagai bidang
- mobilitas sosial dan dinamikakelompok sosial
- terjadinya permasalahan-permasalahan sosial dandampaknya terhadapkehidupan masyarakat diberbagai bidang
Peserta didik mampumengaplikasikan pengetahuandan pemahaman tentang:- hubungan antarkelompok
dalam masyarakat multikultural- menciptakan masyarakat
multikultural yang harmonis- proses dan dampak perubahan
sosial terhadap kehidupanmasyarakat
- perubahan sosial di tengah-tengah pengaruh globalisasi
Peserta didik mampumengaplikasikan pengetahuandan pemahaman tentang:- penentuan topik penelitian- perumusan masalah penelitian- rancangan penelitian (jenis dan
data penelitian, sampelpenelitian, instrumenpenelitian, dan teknik analisisdata penelitian)
Penalaran Menyimpulkan Merumuskan Menganalisis Mensintesis
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalammengkaji:- gejala-gejala sosial yang
terjadi dalam masyarakat
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalammengkaji:- permasalahan sosial dalam
masyarakat yang berpotensi
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalammengkaji:- pemecahan masalah yang
muncul sebagai dampak
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalammengkaji:- kesesuaian jenis penelitian
dengan data penelitian
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
Level KognitifKonsep dan Objek Kajian
SosiologiKehidupan sosial, permasalahan
dan solusinyaMasyarakat Multikultural dan
Perubahan SosialPenelitian Sosial
Mengevaluasi Memprediksi Memecahkan
masalah
dengan menggunakan konsepdasar sosiologi
menimbulkan konflik sosial- pemecahan masalah sosial
dalam masyarakat- peran lembaga sosial dalam
memecahkan masalah sosialdalam masyarakat
keanekaragaman masyarakatmultikultural
- masyarakat multikultural dalambingkai NKRI
- tantangan masa depan bangsadalam menghadapi globalisasi
- keunggulan dan kelemahaninstrumen pengumpulan data
- pengolahan data penelitian- interpretasi data hasil
penelitian- penyusunan laporan hasil
penelitian- manfaat hasil penelitian
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
18. Geografi IPS
Level Kognitif Hakekat geografiPembentukan
Jagadraya,Tatasurya dan Bumi
Fenomena geosferKependudukandan Lingkungan
HidupInformasi Geografi Kewilayahan
Pengetahuan danpemahaman Menyebutkan Mengidentifikasi Menjelaskan Memahami
Siswa mampumemahami danmenguasai:- konsep geografi- pendekatangeografi
- prinsip geografi- aspek geografi
Siswa mampumemahami danmenguasaipembentukan:- Jagadraya- Tatasurya- Bumi sebagai
planet
Siswa mampumemahami danmenguasai:- atmosfer- hidrosfer- litosfer- biosfer
Siswa mampumemahami danmenguasai:- kependudukan- sumberdaya alam- lingkungan hidup- pembangunan
berkelanjutan
Siswa mampumemahami danmenguasai:- peta- penginderaan jauh- sistem informasi
geografis
Siswa mampumemahami danmenguasai:- pola keruangan- interaksi desa-kota- wilayah dan
pewilayahan- pusat pertumbuhan- negara maju dan
negara berkembangAplikasi Mengklasifikasi Menentukan Menggunakan Memecahkan Menerapkan Menghitung
Siswa mampumengaplikasikan:- konsep geografi- pendekatangeografi
- prinsip geografi- aspek geografi
Siswa mampumenentukankarakteristik:- Jagadraya- Tatasurya- Bumi sebagai
planet
Siswa mampumengklasifikasi:- atmosfer- hidrosfer- litosfer- biosfer
Siswa mampumengaplikasipengetahuan untukmengatasipermasalahan:- kependudukan- sumberdaya alam- lingkungan hidup- pembangunan
berkelanjutan
Siswa mampumengaplikasikanpengetahuan untukmencari informasidenganmengunakan:- peta- penginderaan jauh- sistem informasi
geografis
Siswa mampumenentukankarakteristik:- pola keruangan- interaksi desa-kota- wilayah dan
pewilayahan- pusat pertumbuhan- negara maju dan
negara berkembang
Penalaran dan logika Membandingkan Memprediksi Membuktikan Mengkombinasi Menganalisis
Siswa mampumenganalisishakekat gografi:- konsep geografi- pendekatangeografi
- prinsip geografi- aspek geografi
Siswa mampumenganalisis:- Jagadraya- Tatasurya- Bumi sebagai
planet
Siswa mampumenganalisisfenomena geosfer:- atmosfer- hidrosfer- litosfer- biosfer
Siswa mampumemprediksipermasalahan danupayamengatasinya dibidang:- kependudukan- sumberdaya alam- lingkungan hidup
Siswa mampumenganalisisinformasi geografidari:- peta- penginderaan jauh- sistem informasi
geografis
Siswa mampumembedakankewilayahan tentang:- pola keruangan- interaksi desa-kota- wilayah dan
pewilayahan- pusat pertumbuhan- negara maju dan
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
Level Kognitif Hakekat geografiPembentukan
Jagadraya,Tatasurya dan Bumi
Fenomena geosferKependudukandan Lingkungan
HidupInformasi Geografi Kewilayahan
- pembangunanberkelanjutan
negara berkembang
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
19. Antropologi-Bahasa
Level KognitifKonsep dasar, Kajian
AntropologiKajian budaya Bahasa/Dialek dan
Tradisi LisanIptek dan globalisasi
Penelitian Kualitatif danEtnografi
Pengetahuan danPemahaman Mengidentifikasi Menyebutkan Menunjukkan Membandingkan Menjelaskan
Peserta didik mampumemahami danmenguasai:- definisi antropologi- konsep dasar
antropologi- kajian antropologi- peran, manfaat dan
fungsi antropologi
Peserta didik mampumemahami danmenguasai:- wujud budaya, unsur-
unsur budaya, nilaibudaya, pewarisanbudaya, dinamikabudaya, keragamanbudaya, budaya etnik,budaya komunitas,keragaman agama/religi/kepercayaan/seni, toleransiterhadap keragamanbudaya
Peserta didik mampumemahami danmenguasai:- fungsi
bahasa/tradisi lisan- keragaman
bahasa/dialek/tradisi lisan
- penyebaranbahasa/dialek/tradisi lisan
- integrasi nasional
Peserta didik mampumemahami dan menguasai:- perkembangan iptek,
manfaat iptek- dampak iptek- pewarisan iptek- globalisasi
Peserta didik mampumemahami danmenguasai:- kajian etnografi- langkah-langkah
penelitian- teknik pengumpulan
data (observasi,wawancara, libraririset)
- analisis data kualitatif- wujud komunikasi hasil
penelitian (laporanpenelitian)
- manfaat penelitianAplikasi Memberi contoh Menentukan Menerapkan Menginterpretasi Memprediksi Menghubungkan
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:- konsep dasar
antropologi- kajian antropologi,
manfaat dan fungsiantropologi dalamkehidupan sehari-hari
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:- wujud budaya, unsur-
unsur budaya, nilaibudaya, pewarisanbudaya, dinamikabudaya, keragamanagama/religi/kepercayaan, seni,toleransi terhadapkeragaman budayadan agama
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:- fungsi
bahasa/tradisi lisan- keragaman bahasa/
dialek/tradisi lisan- penyebaran
bahasa/dialek/tradisi lisan
- integrasi nasional
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:- perkembangan iptek,
manfaat iptek- dampak iptek- pewarisan iptek- globalisasi
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:- kajian etnografi- langkah-langkah
penelitian- teknik pengumpulan
data (observasi,wawancara, libraririset)
- analisis data (kualitatif)- wujud komunikasi hasil
penelitian (laporanpenelitian)
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
Level KognitifKonsep dasar, Kajian
AntropologiKajian budaya Bahasa/Dialek dan
Tradisi LisanIptek dan globalisasi
Penelitian Kualitatif danEtnografi
- manfaat penelitian
Penalaran Menganalisis Mensintesis Mengevaluasi Merumuskan Menyimpulkan Menjelaskan
hubungan konseptualdan informasi faktual
Memecahkan masalah
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalammengkaji:- konsep dasar
antropologi, ruanglingkup antropologi,peran, manfaat danfungsi antropologidalam kehidupan sosial
Peserta didik mampumenggunakan nalardalam mengkaji:- wujud budaya, unsur-
unsur budaya, nilaibudaya, pewarisanbudaya, dinamikabudaya, keragamanagama/religi/kepercayaan, seni,toleransi terhadapkeragaman budayadan agama
Peserta didik mampumenggunakan nalardalam mengkaji:- fungsi
bahasa/tradisi lisan- keragaman bahasa/
dialek/tradisi lisan- penyebaran bahasa
lisan- sikap terhadap
tradisi lisan- integrasi nasional
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalammengkaji:- perkembangan iptek,
manfaat iptek- dampak iptek- pewarisan iptek- globalisasi
Peserta didik mampumenggunakan nalardalam mengkaji:- kajian etnografi- langkah-langkah
penelitian- teknik pengumpulan
data- analisis data (kualitatif)- wujud komunikasi hasil
penelitian (laporanpenelitian)
- manfaat penelitian
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
20. Tafsir
Level Kognitif Makna dan Teknik Tafsir Sejarah Tafsir QiraatAsbabun Nuzul dan
MunasabahTafsir pada beberapa ayat
Pengetahuan danpemahaman Mengidentifikasi Menyebutkan Menunjukkan Menjelaskan Mengkategorikan
Peserta didik mampumemahami danmenguasai tentang:- Tafsir dan ilmu tafsir- Tafsir bil Ma’tsur dan
tafsir bir Ra’yi- Kaidah-kaidah tafsir Al-
Qur’an- Metode Penafsiran Al-
Qurán
Peserta didik mampumemahami danmenguasai tentang:- Sejarah tafsir
Peserta didik mampumemahami danmenguasai tentang:- Qiraat
Peserta didik mampumemahami dan menguasaitentang:- Asbabunnuzul- Munasabah
Peserta didik mampumemahami dan menguasaitafsir pada beberapa ayat Al-Qur’an tentang:- Makanan yang halal, sehat
dan bergizi, dan bahayaminuman keras
- Pendayagunaan akalpikiran, pentingnyapengembangan ilmu, danpemanfaatan alamsemesta bagi kehidupanmanusia
- Tata cara menyelesaikanperselisihan, musyawarah,dan taáruf dalamkehidupan
- Hidup sederhana danmenyantuni kaum dhuafa,kompetisi dalam kebaikan,ujian dan cobaan
- Kebesaran dan kekuasaanAllah, syukur nikmat
- Kewajiban berdakwah,etos kerja,amar ma’rufnahi munkar
- Kepemimpinan, syarat-syarat, tugas dan tanggungjawab pemimpin, danberlaku adil dan jujur
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
Level Kognitif Makna dan Teknik Tafsir Sejarah Tafsir QiraatAsbabun Nuzul dan
MunasabahTafsir pada beberapa ayat
- Pembinaan pribadi,keluarga serta pembinaanmasyarakat
Aplikasi Memberi contoh Menentukan Menerapkan Menghubungkan
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:- Tafsir dan ilmu tafsir- Tafsir bil Ma’tsur dan
tafsir bir Ra’yi- Kaidah-kaidah tafsir Al-
Qur’an- Metode Penafsiran Al-
Qurán
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:- Sejarah tafsir
Peserta didik mampumengaplikasipengetahuan danpemahaman tentang:- Qiraat
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:- Asbabunnuzul
- Munasabah
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang tafsirpada beberapa ayat Al-Qur’an
Penalaran Menganalisis Menyimpulkan Menjelaskan
hubungankonseptual denganinformasi faktual
Memecahkanmasalah
Mengartikan/menterjemahkan
Peserta didik mampumenggunakan nalartentang:- Tafsir dan ilmu tafsir- Tafsir bil Ma’tsur dan
tafsir bir Ra’yi- Kaidah-kaidah tafsir Al-
Qur’an- Metode Penafsiran Al-
Qurán
Peserta didik mampumenggunakan nalartentang:- Asbabunnuzul- Munasabah
Peserta didik dapatmenggunakan nalar danmenghubungkan tafsir ayatAl-Qur’andengan perilakudalam kehidupan sehari-hari
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
21. Hadits
Level KognitifHadis dan
KategorinyaJenis Hadis yang
DiterimaPengetahuan dan
Pemahaman
Menjelaskan SejarahPerawi Terkenal dan
Karyanya
Menjelaskan ilmuJarh wa Ta’dil
Makna Beberapa HadisSesuai Dengan Konteks
Pengetahuan danpemahaman Mengidentifikasi Menyebutkan Menunjukkan Menjelaskan Mengkategorikan Membedakan Menterjemahkan
Peserta didik dapatmemahami danmenguasai tentang:- pengertian hadis
dan ilmu hadis- pembagian hadis
berdasarkan jumlahperawi
- cara penerimaanhadis
- pembagian hadisberdasarkan tempatpenyandarannya
- pembagian hadisberdasarkan sifatsanad
Peserta didikmampu memahamidan menguasaitentang:- pengertian hadis
maqbul (hadisyang diterima)
- macam-macamhadis maqbul
Peserta didikmampu memahamidan menguasaitentang:- pengertian hadis
mardud (hadisyang ditolak)
- macam-macamhadis mardud
Peserta didik mampumemahami danmenguasai tentang:- sejarah singkat
sahabat yang banyakmeriwayatkan hadis
- sejarah singkatenam perawi hadis(kutubus sittah)
- karya-karya perawihadis
Peserta didik mampumemahami danmenguasai tentang:- pengertian jarh wa
ta’dil- lafal yang
digunakan dalamJarh wa Ta’dil
Peserta didik mampumemahami danmenguasai hadistentang:- taat kepada allah dan
rasul danterjemahannya
- kebebasan dankekuasaan allah danterjemahannya
- ujian dan cobaan danterjemahannya
- kepemimpinan danterjemahannya
- berlaku adil dan jujurdan terjemahannya
- toleransi dan etikapergaulan danterjemahannya.
Aplikasi Memberi contoh Menentukan Menerapkan Menginterpretasi Menghubungkan Memprediksi
Peserta didik dapatmengaplikasipengetahuan danpemahaman tentang:- hadis dan
pembagiannyadengan menentukancontoh dari macam-macam pembagianhadis tersebut
Peserta didik dapatmenerapkanpengetahuan danpemahamantentang:- hadis maqbul lalu
menentukan danmenerapkannyadalam contoh
Peserta didikmampumenerapkanpengetahuan danpemahamantentang:- hadis mardud
denganmenentukan danmenerapkandalam contoh
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:- sejarah singkat
sahabat denganmenghubungkankompetensi merekasebagai periwayathadis yang banyak
- sejarah singkat
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuantentang:- jarh wa Ta’dil
untuk menentukanatau memberikancontoh tentangkata-kata yangdigunakan dalamjarh wa ta’dil
Perserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman hadistentang:- taat kepada allah dan
rasulnya denganmenerapkan perilakuyang sesuai denganhadis tersebut
- kebebasan dan
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
Level KognitifHadis dan
KategorinyaJenis Hadis yang
DiterimaPengetahuan dan
Pemahaman
Menjelaskan SejarahPerawi Terkenal dan
Karyanya
Menjelaskan ilmuJarh wa Ta’dil
Makna Beberapa HadisSesuai Dengan Konteks
enam perawi hadisdenganmemprediksi ataumenentukan nama-nama mereka
- karya-karya enamperawi hadis denganmenggunakan ataumenerapkan kepadasiapa karya-karyatersebut terhubung.
kekuasaan allahdengan menerapkankandungan hadistersebut
- ujian dan cobaandengan menerapkanperilaku sabar dalammeghadapi ujian dancobaan seperti yangada pada hadistersebut.
- kewajiban berdakwahdengan menerapkankonsepkepemimpinan sepertiyang terkandung didalam hadis
- berlaku adil dan jujurdengan menerapkankandungan hadistentang berlaku adildan jujur
- toleransi dan etikapergaulan denganmenerapkan perilakubertoleransi danberetika sesuaidengan hadis tersebut
- potensi akal dan ilmupengetahuan denganmenerapkankandungan hadis.
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
Level KognitifHadis dan
KategorinyaJenis Hadis yang
DiterimaPengetahuan dan
Pemahaman
Menjelaskan SejarahPerawi Terkenal dan
Karyanya
Menjelaskan ilmuJarh wa Ta’dil
Makna Beberapa HadisSesuai Dengan Konteks
Penalaran Menganalisis Mengevaluasi Merumuskan Menyimpulkan Menjelaskan
hubungankonseptual denganinformasi faktual
Peserta didik mampumenggunakan nalardalam mengkaji:- kategori hadis
berdasarkan jumlahperawi, kualitassanad dan tempatpenyandarannyaserta berdasarkansifat sanad denganmenganalisis,menyimpulkan ataumerumuskan ciri-cirinya
Peserta didikmampumenggunakannalar dalammengkaji:- hadis maqbul
denganmenganalisis ciri-cirinya
Peserta didikmampumenggunakannalar dalammengkaji:- hadis mardud
denganmenganalisis ciri-cirinya
Peserta didik mampumenggunakan nalardalam mengkaji:- sejarah singkat
sahabat yangmeriwayatkan hadisterbanyak denganmenyimpulkan,menganalisis, ataumerumuskansahabat yangdimaksud
- sejarah singkatenam perawi hadisdengan menganalisiskriteria kesahihanhadis menurutpendapat mereka
- karya-karya enamperawi hadis denganmenganalisis danmerumuskan ciri-cirinya
Peserta didik mampumenggunakan nalardalam mengkajiungkapan-ungkapanperawi yang terkaitdengan jarh wa ta’dilsesuai denganurutannya
Peserta didik mampumenggunakan nalardalam mengkaji hadistentang:- taat kepada allah dan
rasul-nya denganmenunjukkan perilakuorang yangmengamalkan hadistersebut
- kebebasan dankekuasaan allahdengan menunjukkanperilaku orang yangmegamalkan hadistersebut
- kepemimpinandengan menunjukkanperilaku orang yangmengamalkan hadistersebut
- berlaku adil dan jujurdengan menunjukkanperilaku orang yangmengamalkan hadistersebut
- toleransi dan etikapergaulan denganmenunjukkan perilakuorang yangmengamalkan hadistersebut
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
Level KognitifHadis dan
KategorinyaJenis Hadis yang
DiterimaPengetahuan dan
Pemahaman
Menjelaskan SejarahPerawi Terkenal dan
Karyanya
Menjelaskan ilmuJarh wa Ta’dil
Makna Beberapa HadisSesuai Dengan Konteks
- Potensi akal dan ilmupengetahuan denganmenunjukkan perilakuorang yangmengamalkan hadistersebut
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
22. Fikih
Level KognitifDasar-dasar Hukum Islam,
Pengembangan, danKaidah-kaidahnya
Siyasah Syar’iyah Hukum PidanaHukum Keluarga dan
WarisPeradilan dalam Islam
Pengetahuan damPemahaman Mengenal Mengidentifikasi Membandingkan Menjelaskan Mengkategorikan
Peserta didik mampumemahami dan menguasaitentang:- dasar-dasar hukum islam- konsep pengembangan
hukum islam- kaidah-kaidah ushul fiqih
Peserta didik mampumemahami dan menguasaitentang:- konsep pemerintahan
islam (khilafah)- konsep majelis syuro dan
ahlul halli wal aqdi- perlakukan islam
terhadap non-muslim
Peserta didik mampumemahami danmenguasai tentang:- jenis-jenis hukum
pidana islam- definisi kategori
masing-masing tindakkejahatan dan dalil-dalilnya
Peserta didik mampumemahami danmenguasai tentang:- hukum perkawinan
dalam islam danhikmahnya
- menjelaskan ketentuanperkawinan menurutperundang-undangan diindonesia
- menjelaskan konsepislam tentang talak,iddah, rujuk, danhikmahnya
- menjelaskan ketentuanislam tentang hadlonah
- menjelaskan ketentuanislam tentang hukumwaris
- menjelaskan ketentuanislam tentang wasiat
Peserta didik mampumemahami danmenguasi tentang:- arti, fungsi dan
hikmah peradilanserta unsur-unsurnya
Aplikasi Memberi contoh Menerapkan Menentukan Menghubungkan
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang- kedudukan dan fungsi
sumber-sumber hukumislam
- hirarki sumber-sumberhukum islam
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:- ketentuan dan syarat
sebagai kholifah anggotamajelis syuro, ahlul halliwal aqdi serta tugasmasing-masing
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:- syarat-syarat dan
ketentuan tindakkejahatan dalampidana Islam
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:- Contoh pernikahan
yang legal dan ilegalmenurut hukum Islamdan ketentuanperundang-undangan di
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:- ketentuan hakim
dalam peradilanislam
- ketentuan saksidalam peradilan
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
Level KognitifDasar-dasar Hukum Islam,
Pengembangan, danKaidah-kaidahnya
Siyasah Syar’iyah Hukum PidanaHukum Keluarga dan
WarisPeradilan dalam Islam
- memberi contoh danmenentukan masing-masing kaidah ushul fiqih
- memberikan contoh danmenentukan konsep dasartentang ijtihad, ittiba, dantaqlid, serta konsepta’arudlul adillah danpenyelesaiannya
- hubungan antarakholifah majelis syuroahlul halli wal aqdi
- penghormatan terhadapnon-muslim dalamkehidupan sehari
Indonesia- mengkaitkan hubungan
antara talak, iddah, danrujuk sesuai ketentuanhukum islam
- hubungan antara ibu,ayah, dan anak dalamketentuan hadlonah
- bagian masing-masingahli waris hubunganantara warisan danwasiat dan contohpelaksanaannya
islam
Penalaran Menganalisis Mengevaluasi Menyimpulkan
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalammengkaji:- hubungan konseptual
antara sumber-sumberhukum islam
- potensi ijtihad di zamansekarang
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalammenganalisis peristiwapemilihan kepala negaradan anggota legislatif
Peserta didik mampumenggunakan nalardalam mengkaji:- kasus-kasus kejahatan
yang terjadi dimasyarakat
- hikmah penerapanhukum pidana
Peserta didik mampumenggunakan nalardalam mengkaji:- menganalisis kasus-
kasus pernikahan yangmenyimpang dimasyarakat
- mengevaluasi kasus-kasus talak, iddah, danrujuk di masyarakat
- kasus-kasus hadlonahyang terjadi dimasyarakat
- permasalahankewarisan dalammasyarakat
Peserta didik mampumenggunakan nalardalam:- menganalisis proses
pelaksanaanperadilan Islam
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
23. Kitab Suci
Level KognitifMakna proses
terbentuknya danperanan kitab suci
Sejarah dan pembagian kitabsuci perjanjian lama
Pentingnya belajar kitab suciperjanjian baru
Kitab-kitab dalam kitab suciperjanjian baru
Pengetahuan Menyebutkan Mengidentifikasi Menunjukkan Menjelaskan Menentukan Mengkategorikan Membedakan
Peserta didik mampumemahami dan menjelaskantentang
- pengertian Kitab Suci- proses terbentuknya
Kitab Suci- pembagian Kitab Suci- peranan Kitab Suci bagi
Gereja- manfaat Kitab Suci
secara pribadi
Peserta didik mampumenjelaskan danmengidentifikasi tentang:- latar belakang geografis dan
sosiologis budaya Palestina- periode penulisan Kitab Suci
Perjanjian Lama- pengelompokkan Kitab Suci
Perjanjian Lama
Peserta didik mampumemahami dan menjelaskan:
- Yesus Kristus dalamperjanjian baru
- Yesus dan situasi jaman Nya- pernyataan Yesus tentang
Kerajaan Allah
Peserta didik mampu memahamidan menjelaskan:
- proses penulisan Injil sinoptik- sejarah Kisah Para Rasul- sejarah penulisan surat-surat
Paulus- surat-surat katolik
Aplikasi Menginterpretasi Memberi contoh Menghubungkan Menerapkan
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:
- Perilaku hidup sehatdalam interaksi dengansesama dan alamsemesta
- Kebiasaan membacaKitab Suci
- Melaksanakanpewartaan sabda Allahkepada orang lain
Peserta didik mampumengaplikasikan pengetahuandan pemahaman tentang:
- Pentingnya Palestina dalammemahami sejarah penulisanKitab Suci
- Periode-periode sejarahmenyelamatkan umat Israel
- Cara pengelompokkan KitabSuci Perjanjian Lama
Peserta didik mampumenerapkan danmenginterpretasikan tentang:
- Semangat cinta kepadaKitab Suci sebagai sumberiman akan Yesus Kristus
- Berperilaku tanggung jawabdalam mempelajari KitabSuci Perjanjian Baru
- Nilai-nilai kebenaran dankebaikan dipraktekkandalam hidup
Peserta didik mampumenginterpretasikan danmenerapkan tentang:
- Yesus Kristus menjadi pokokpewartaan dalam Injil
- Semangat kerasulan danpengorbanan seturut teladanpara rasul
- Perilaku peduli, berbuat baikdan suka membantu sebagaimurid Kristus
- Peran dalam gereja dan dunia
Penalaran Menyimpulkan Merumuskan Menganalisis Mensistesis Mengevaluasi
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalammengkaji:
- makna Kitab Suci dalamGereja dan umatberiman
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalammengkaji:
- hubungan Palestina denganbangsa Israel dalam sejarahpenulisan Kitab Suci
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalammengkaji:
- peran sebagai pengikutKristus murid Kristus
- Yesus Kristus sebagai
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalammengkaji:
- peran sebagai pengikutKristus dan murid Kristus
- Yesus Kristus sebagai jalan
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
Level KognitifMakna proses
terbentuknya danperanan kitab suci
Sejarah dan pembagian kitabsuci perjanjian lama
Pentingnya belajar kitab suciperjanjian baru
Kitab-kitab dalam kitab suciperjanjian baru
Memprediksi Memecahkan masalah
- peranan Allah dalamproses terbentuknyaKitab Suci
- karya keselamatan Allah bagimanusia
penyelamat umat manusia kebenaran dan kehidupan
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
24. Liturgi
Level Kognitif Arti dan Makna Liturgi Tahun Liturgi Pelayan Liturgi Perayaan Liturgi
Pengetahuan Menyebutkan Menjelaskan Mengidentifikasi Mengkategorikan Membedakan
Peserta didik mampumemahami dan menjelaskantentang
- pengertian liturgi- simbol dan lambang liturgi- bentuk-bentuk liturgi gereja- dukumen dan ajaran Gereja
mengenai liturgi
Peserta didik mampumemahami dan menjelaskantentang:- pengertian tahun liturgi- sejarah tahun liturgi- lingkaran tahun liturgi- perbedaan tahun liturgi
dan tahun Masehi
Peserta didik mampumenjelaskan danmembedakan tentang:
- pelayan liturgi tertahbis- pelayan liturgi tak
tertahbis- tata perayaan sabda- tata perayaan ekaristi- susunan Tata Perayaan
Ekaristi dan Tata PerayaanSabda
Peserta didik mampu memahamidan menjelaskan tentang:
- makna dan pengertian devosi- bentuk-bentuk devosi dalam
Gereja- sakramen-sakramen dalam
Gereja Katolik- doa-doa sakramentali dalam
Gereja- musik, nyanyian dan inkulturasi
liturgiAplikasi Menginterpretasi Memberi contoh Membandingkan Menghubungkan Menerapkan Menginterpretasi
Peserta didik mampumengaplikasikan pengetahuantentang:
- mengamalkan nilai-nilaikeagamaan yang bersumberpada pengetahuan liturgi
- partisipasi dalam perayaankeagamaan berdasarkannorma-norma liturgi
- penghayatan iman melaluiPerayaan liturgi
Peserta didik mampumengaplikasikan pengetahuantentang:
- perayaan keagamaanberdasarkan kalenderliturgi
- perhormatan danpenghargaan terhadap hariminggu dan hari rayadalam liturgi
Peserta didik mampumengaplikasikan pengetahuantentang:
- sikap para pelayan liturgisebagai pemimpinperayaan liturgi
- peranan para pelayantertahbis dan tak tertahbisdalam liturgi
Peserta didik mampumengaplikasikan pengetahuan danpemahaman tentang:
- menghormati segala karya Allahbagi manusia dalam keagunganPerayaan liturgi
- Penghayatan dan peningkataniman melalui budaya setempatdalam inkulturasi liturgi
Penalaran Menyimpulkan Merumuskan Mengevaluasi Memprediksi memecahkan masalah
Peserta didik mampumenggunakan nalar dan logikadalam mengkaji tentang:
- memaknai tanda dan symboldalam liturgy gereja
- memaknai ajaram gerejadalam hidup
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalammengkaji tentang:
- makna tahun liturgi dalamGereja
- penerapan bacaan-bacaansesuai penanggalan liturgi
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalammengkaji tentang:
- pelayan-pelayan liturgiberdasarkan tugas danjabatannya
- memaknai perayaanEkaristi
Peserta didik mampu menggunakannalar dalam mengkaji tentang:
- sakramen-sakramen dalamGereja Katolik
- perkembangan devosi dalamGereja
- inkulturasi liturgis dalam Gereja
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
25. Doktrin Gereja Katolik dan Moral Kristiani
Level KognitifPewahyuan Allah dalam Diri Yesus
KristusGereja Sebagai Umat Allah Hati Nurani Nilai dan Norma Moral Kristiani
Pengetahuan Menyebutkan Mengidentifikasi Menunjukkan Menjelaskan Menentukan Mengkategorikan Membedakan
Peserta didik mampu memahamidan menjelaskan tentang
- pengertian wahyu dan tahap-tahap pewahyuan Allah
- Hakekat hidup beriman- Sifat-sifat Allah- Hubungan Bapa, Putera, dan
Roh Kudus- Tokoh-tokoh iman dalam Kitab
Suci
Peserta didik mampumenjelaskan danmengidentifikasi tentang:- Arti dan makna Gereja- Sifat dan ciri-ciri Gereja- Tugas-tugas Gereja- Arti dan makna ajaran sosial
Gereja- Karya keselamatan Gereja di
dunia
Peserta didik mampumemahami dan menjelaskan:
- Pengertian hati nurani/suarahati
- Cara membina hati nurani- Hati nurani bisa keliru
Peserta didik mampumemahami dan menjelaskan:
- Pengertian moral kristiani- Perilaku hidup berdasarkan
moral kristiani- Hukum cinta kasih- Pengertian dosa- Makna pengampunan dosa
bagi umat beriman
Aplikasi Memberi contoh Membandingkan Menghubungkan Menerapkan Menginterpretasi
Peserta didik mampumengaplikasikan pengetahuan danpemahaman tentang:
- Hidup beriman menurut KitabSuci, tradisi Gereja danmagisterium
- Pribadi Allah dan sifat-sifatAllah sebagai pencipta danpenyelenggara kehidupan
- Simbol-simbol Roh Kudus danperan Roh Kudus dalam Gereja
Peserta didik mampumengaplikasikan pengetahuandan pemahaman tentang:
- Partisipasi dan peran dalamhidup menggereja
- Pengamalan panca tugasGereja
- Gereja sebagai umat basis
Peserta didik mampumenerapkan danmenginterpretasikan tentang:
- Perbuatan baik dan tidakbaik
- Suara hati yang baik dantidak baik
- Pentingnya mendengarkansuara hati
Peserta didik mampumenginterpretasikan danmenerapkan tentang:
- Pengamatan perilaku hiduporang beriman
- Menghayati pribadi YesusKristus sebagai juru selamatmanusia
- Mengasihi Allah dan sesama
Penalaran Menyimpulkan Merumuskan Menganalisis Mensistesis Mengevaluasi Memprediksi Memecahkan
masalah
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalammengkaji:
- karya Allah, Putera dan RohKudus dalam hidup sehari-hari
- tantangan iman dalam hidupdewasa ini
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalammengkaji:
- peranan Gereja dalammasyarakat
- memahami Gereja sebagaikarya keselamatan Allah didunia
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalammengkaji:
- tindakan-tindakanberdasarkan suara hati
- resiko dalam mengambilkeputusan
- tanggung jawab dalamsetiap keputusan yangdiambil
Peserta didik mampumenggunakan nalar dalammengkaji:
- Allah adalah kasih- Hidup dalam semangat
saling mengampuni
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
26. Sejarah Gereja
Level Kognitif
Berdirinya gereja,penganiayaan, dan
perkembangan gereja Gerakan reformasiMasuknya kekristenandan berdirinya gereja
di Indonesia
Oikumene dan aliran-aliran modern
Apologetika dan strukturpemerintahan gereja
Pengetahuan: Menyebutkan Mengidentifikasi Menjelaskan Menentukan Mengkategorikan Mengelompokkan
Peserta didik mampumemahami danmenguasai:- Lahirnya gereja
mula-mula (arti danlatar belakangberdirinya gereja)
- Asal mula jemaatpertama
- Kekaisaran Romapada masa Paulus
- Berdirinya gereja diBarat
- Perkembangangereja di Eropa
Peserta didik mampumemahami danmenguasai:- Prinsip-prinsip
reformasi- Tokoh-tokoh
reformasi
Peserta didik mampumemahami danmenguasai:- Keadaan umum
Indonesia sebelumVOC dan jamanpenjajahanBelanda
- Kedatangan gerejaKatolik diIndonesia
- Lahirnya gereja diIndonesia
Peserta didik mampumemahami danmenguasai:- Hakikat gereja- Denominasi gereja di
Indonesia- Pengertian oikumene- Aliran-aliran modern- Ciri-ciri gerakan
oikumene
Peserta didik mampumemahami danmenguasai:- Makna apologetika- Prinsip-prinsip
apologetika- Tokoh-tokoh
apologet di dalamAlkitab
- Aliran-aliran sesat- Struktur
pemerintahan gereja(episkopal,presbiterianataukongregasional)
Aplikasi: Membedakan Menerapkan Memberi contoh Menghubungkan Menginterpretasi Membandingkan
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:- Pertumbuhan dan
penganiayaanjemaat
- Pertobatan Saulusdan pelayanannya
- Pertikaian antaragereja dan dunia
- Perintis reformasi
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:- Nilai-nilai reformasi
dalamkehidupan
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:- Penyebaran agama
Kristen Protestan(1605-1930)
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:- Pengaruh aliran
modern terhadapgereja
- Nilai-nilai oikumenedalam kehidupanbergereja
-
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:- Ciri-ciri aliran sesat- Pengaruh negatif
aliran sesat- Struktur
pemerintahan gereja(episkopal,presbiterianataukongregasional)
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
Level Kognitif
Berdirinya gereja,penganiayaan, dan
perkembangan gereja Gerakan reformasiMasuknya kekristenandan berdirinya gereja
di Indonesia
Oikumene dan aliran-aliran modern
Apologetika dan strukturpemerintahan gereja
Penalaran: Menganalisis Mengevaluasi Menyimpulkan Memecahkan masalah Memprediksi Mensintesis
Peserta didik mampumenggunakan nalar danlogika dalam mengkaji:
- Pekabaran Injil diAsia
- Pengaruh gereja diBarat
- Gerakanreformasi(Luther, Calvin,Zwingly)
- Gereja pascareformasi
Peserta didik mampumenggunakan nalar danlogika dalam mengkaji:
- Gerakan reformasi(Luther, Calvin,Zwingly)
- Gereja pascareformasi
Peserta didik mampumenggunakan nalardan logika dalammengkaji:- Berdirinya gereja
di berbagaiwilayah diIndonesia (Jawa,Maluku, Sumatera,Kalimantan)
- Peranzendingdalam lahirnyagereja di Indonesia
Peserta didik mampumenggunakan nalar danlogika dalam mengkaji:- Nilai-nilai oikumene
dalam kehidupanbergereja
- Cara menyikapipengaruh aliran-aliran modern
Peserta didik mampumenggunakan nalar danlogika dalam mengkaji:- Menolak pengaruh-
pengaruh negatifAliran sesat
- Strukturpemerintahan gereja(episkopal,presbiterianataukongregasional)
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
27. Etika Kristen
Level Kognitif Pengertian dasar etika Etikasosialekonomi Etikakebudayaan, Iptek, seni,danpolitik Isu-isuetikadalammasyarakat
Pengetahuan: Menyebutkan Mengidentifikasi Menjelaskan Menentukan Mengkategorikan Mengelompokkan
Peserta didik mampumemahami dan menguasai:- Konsep dasar etika- Sumber-sumber
pengertian etika- Fungsi etika- Etika dan norma
Peserta didik mampu memahamidan menguasai:- Nilai-nilai etika sosial ekonomi- Sejarah etika sosial ekonomi- Beberapa pandangan tentang
etika sosial ekonomi
Peserta didik mampumemahami dan menguasai:- Sejarah etika kebudayaan,
Iptek, dan Seni- Nilai-nilai etika kebudayaan,
Iptek, dan Seni- Adat dan kebiasaan
masyarakat- Keragaman budaya- Sejarah etika politik (pada
awal sejarah gereja, masaPaulus)
- Nilai-nilai etika politik
Peserta didik mampu memahamidan menguasai:- Norma-norma Kristen- Isu-isu etika (narkoba,
HIV/AIDS, seks bebas,kenakalan remaja,pornografi, masalah morallainnya)
- Prinsip-prinsip etika Kristendalam menyikapi isu-isu etika
- Nilai-nilai Kristiani terhadapberbagai isu etika
Aplikasi: Membedakan Menerapkan Memberi contoh Menghubungkan Menginterpretasi Membandingkan
Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuandanpemahamantentang:- Sumber-sumber
pengertian etika (susila,moral, adat)
- Etika dalam iman Kristen- Etika dalam keluarga,
lingkungan sekolah, danmasyarakat
- Etika dan norma
Peserta didik mampumengaplikasikan pengetahuan danpemahaman tentang:- Nilai-nilai etika sosial ekonomi
dalam kehidupan sehari-hari- Nilai-nilai etika sosial ekonomi
di dalam dan di luarpemahaman Kristen
- Prinsip nilai etika sosialekonomi di era post industri
- Implikasi nilai-nilai etika sosialekonomi bagi kehidupannyadan masyarakat
Peserta didik mampumengaplikasika npengetahuandan pemahaman tentang:- Dasar-dasar etika
kebudayaan, iptek, dan seni- Norma etika kebudayaan- Kebudayaan sebagai jati diri- Norma etika iptek dan seni- Iptek dan seni bagi
kehidupan masyarakat- Orang Kristen dalam pentas
politik Indonesia- Sosio politik Kristen di era
reformasi
Peserta didik mampumengaplikasikan pengetahuandan pemahaman tentang:- Problematika etis dalam
masyarakat- Tiga model
pengambilankeputusan (etikatujuan, etika situasi, dan etikanormatif)
- Isu-isu etika (narkoba,HIV/AIDS, seks bebas,kenakalan remaja,pornografi, masalah morallainnya)
- Prinsip-prinsip etika Kristendalam menyikapi isu-isu etika
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
Level Kognitif Pengertian dasar etika Etikasosialekonomi Etikakebudayaan, Iptek, seni,danpolitik Isu-isuetikadalammasyarakat
Penalaran: Menganalisis Mengevaluasi Menyimpulkan Memecahkanmasal
ah Memprediksi Mensintesis
Peserta didik mampumenggunakan nalar dan logikadalam mengkaji:- Etika dalam kehidupan
sehari-hari
Peserta didik mampumenggunakan nalar dan logikadalam mengkaji:- Masalah etis sosial ekonomi
masa kini- Nilai-nilai etika sosial ekonomi
dan moralitas Kristiani
Peserta didik mampumenggunakan nalar dan logikadalam mengkaji:- Etika politik dalam era
reformasi (masa kini)- Melayani dalam bidang
politik- Hambatan dan peluang
nilai-nilai etika kebudayaan,iptek, dan seni bagikehidupan masyarakat
- Nilai-nilai etika politik dalamlingkungannya (keluarga,gereja, dan masyarakat)
Peserta didik mampumenggunakan nalar dan logikadalam mengkaji:- Kasus pelanggaran moral dan
keputusan etis- Hidup damai sejahtera- Hidup beriman di tengah
masyarakat- Solidaritas yang membaharui- Isu-isu etika (narkoba,
HIV/AIDS, seks bebas,kenakalan remaja,pornografi, masalah morallainnya)
- Peran nilai Kristiani dalammenyikapi isu-isu etika
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
28. Ilmu Pngetahuan Alkitab
Level Kognitif Kanonisasi Alkitab Kitab Perjanjian Lama Kitab Perjanjian Baru
Pengetahuan: Menyebutkan Mengidentifikasi Menjelaskan Menentukan Mengkategorikan Mengelompokkan Menguraikan
Peserta didik mampu memahami danmenguasai:- Sejarah kanonisasi Alkitab- Proses kanonisasi- Bagian-bagian Alkitab
Peserta didik mampu memahami danmenguasai:- Kitab-kitab Pentateukh- Kitab-kitab sejarah- Kitab-kitab syair- Kitab Nabi-nabi besar- Kitab Nabi-nabi kecil- Masa peralihan antara Daud dan
Kristus
Peserta didik mampu memahami danmenguasai:- Latar belakang Perjanjian Baru- Maksud dan tujuan keempat kitab Injil- Ciri khas keempat kitab Injil- Kitab Kisah Para Rasul- Paulus dan surat-suratnya (maksud, tujuan,
ciri khas)- Surat Ibrani (maksud, tujuan, ciri khas)- Surat-surat Am (maksud, tujuan, ciri khas)- Kitab Wahyu (maksud, tujuan, cirikhas)
Aplikasi: Membedakan Menerapkan Memberi contoh Menghubungkan Menginterpretasi Membandingkan
Peserta didik mampu mengaplikasikanpengetahuan dan pemahaman tentang:- Pokok-pokok penting dalam kitab
Pentateukh- Kitab-kitab Pentateukh dan inti
beritanya- Kitab-kitab sejarah dan inti
beritanya- Kitab-kitab syair dan inti beritanya- Kitab Nabi-Nabi besar- Kitab Nabi-Nabi kecil- Masa peralihan antara Daud dan
Kristus
Peserta didik mampu mengaplikasikanpengetahuan dan pemahaman tentang:- Isi ringkas Perjanjian Baru- Kitab Kisah Para Rasul dan inti beritanya- Inti berita surat-surat Paulus- Inti berita surat Ibrani- Inti berita surat-surat Am (Yakobus, Petrus,
Yohanes, Yudas)- Inti berita Kitab Wahyu
Penalaran: Menganalisis Mengevaluasi Menyimpulkan Memecahkanmasalah
Peserta didik mampu menggunakannalar dan logika dalam mengkaji:- Kitab-kitab Pentateukh dan inti
beritanya
Peserta didik mampu menggunakan nalar dan
logika dalam mengkaji:
- Isi ringkas Perjanjian Baru
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 2015-2016
Level Kognitif Kanonisasi Alkitab Kitab Perjanjian Lama Kitab Perjanjian Baru
Memprediksi Mensintesis
- Kitab-kitab sejarah dan inti
beritanya
- Kitab-kitab syair dan inti beritanya- Kitab Nabi-Nabi besar- KitabNabi-Nabi kecil- Masa peralihan antara Daud dan
Kristus
- Inti berita Kitab Injil
- Inti berita Kitab Kisah Para Rasul
- Inti berita surat-surat Paulus
- Inti berita surat Ibrani
- Inti berita surat-surat Am (Yakobus, Petrus,
Yohanes, Yudas)
- Inti berita Kitab Wahyu
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
KISI-KISI UJIAN NASIONALSEKOLAH MENENGAH KEJUURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
1. Bahasa Indonesia
Level Kognitif Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis TerbatasMenyunting Kata/Istiah,
Frasa, Kalimat, danParagraf
Menyunting Ejaan danTanda Baca
Pengetahuan/Pemahaman Mengidentifikasi Memaknai Menentukan
Siswa mampu:- memaknai istilah
Siswa mampu:- menentukan kata yang
bermaknasimbolik/majas/ kiasdalam karya sastra
- mengidentifikasi unsurkarya sastra
Siswa mampu:- mengisi dengan istilah
yang tepat sesuaikonteks
Siswa mampu:- mengidentifikasi
kesalahan penggunaankata
- mengidentifikasikesalahan penggunaankonjungsi
- mengidentifikasikesalahan penggunaankalimat
- mengartikan kata
Siswa mampu:- mengidentifikasi
kesalahan penggunaanejaan (judul,sapaan/gelar, namakota, kata depan)
- mengidentifikasikesalahan penggunaantanda baca
Aplikasi Menangkap
informasi eksplisit Menginterpretasika
n Menangkap
informasi implisit Menggunakan
Siswa mampu:- menemukan ide
pokok- menyimpulkan isi
tersirat dalam teksnonsastra (tujuan,maksud kalimat,pandangan penulis,keberpihakan,sebab-akibat)
- menemukan inti
Siswa mampu:- memaknai isi tersurat
dalam karya sastra- menyimpulkan isi
tersirat dalam karyasastra
- menginterpretasikanhubungan unsur
Siswa mampu:- melengkapi unsur
teks eksposisi- melengkapi unsur
teks deskripsi- melengkapi unsur
teks narasi- melengkapi unsur
karya sastra lama(pantun)
- melengkapi unsur
Siswa mampu:- menggunakan istilah
dalam kalimat- menggunakan kata
bentukan (mengisi sesuaikaidah bentukan kata)
Siswa mampu:- menggunakan ejaan- menggunakan tanda
baca
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis TerbatasMenyunting Kata/Istiah,
Frasa, Kalimat, danParagraf
Menyunting Ejaan danTanda Baca
kalimat ulasan- melengkapi unsur
teks prosedur(langkah)
Penalaran Menunjukkan bukti Membandingkan Menanggapi/
mengomentari Merefleksi Mengevaluasi
Siswa mampu:- mengomentari
pendapat yangterdapat pada teks
- menunjukkan buktidari simpulan
- menunjukkanhubunganantarbagian teks
- meringkas teks
Siswa mampu:- menganalisis
hubungan antarunsur- menentukan bukti
watak, seting- mengaitkan isi
dengan kehidupansaat ini
- menilai keunggulan/kelemahan karyasastra
- membandingkan polakarya sastra(berdasarkan gaya,tema, unsur)
- meringkas isi karyasastra
Siswa mampu:- mengurutkan
peristiwa dalamcerita
- mengurutkanlangkah-langkahdalam teksprosedur/petunjuk
- memvariasikan katayang bermakna sama
- memvariasikankalimat yangbertujuan sama
- menyusun paragrafdari beberapa data
- menyusun simpulandari beberapa data
Siswa mampu:- memperbaiki kesalahan
penggunaan kalimat(kalimat rancu, ambigu,pemborosan, tidak logis,tidak lengkap)
- memperbaiki kesalahanpenggunaan paragraf
- memperbaiki kesalahanpenggunaan kata
Siswa mampu:- memperbaiki kesalahan
penggunaan ejaan- memperbaiki kesalahan
penggunaan tanda baca
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
2. Bahasa Inggris
Level Kognitif Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur KebahasaanPengetahuan danPemahaman Mengidentifikasi
Siswa dapat:- Mengidentifikasi topik/tujuan/ latar belakang
teks esai pendek (descriptive, procedure,recount, report)- Mengidentifikasi topik/tujuan/latar belakang
teks functional pendek (announcement,letter)
Siswa dapat :- Mengidentifikasikan langkah/urutan/alur/plot
dari kejadian/peristiwa/tindakan dalam teksesai pendek dan functional pendek
Siswa dapat:- Menentukan kata yang tepat untuk
melengkapi teks dialog/teks functional
Penerapan Mengklasifikasi Menentukan menerapkan
Siswa dapat :- menerapkan fungsi detil dari setiap
langkah/alat/peristiwa/bagian/aspek yangdisebutkan dalam teks fungsional pendekdan esai pendek
Siswa dapat:- siswa dapat menjelaskan keterkaitan antar
alangkah satu dengan yang lainnya- siswa dapat menentukan ungkapan yang
tepat untuk melengkapi teks dialog.
Penalaran Menyimpulkan Menganalisis
Siswa dapat:- Menganalisis akibat/efek setelah membaca
teks fungsional pendek dan esai pendek
Siswa dapat :- Menyimpulkan hasil dari langkah yang
dilakukan atau tidak dilakukan dalam teksesai pendek dan fungsional pendek
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
3. Matematika Teknik
Level Kognitif Aljabar Geometri dan Trigonometri Statistika dan peluang Kalkulus
Pengetahuan danPemahaman Membuat daftar Mendeskripsikan Membuat
tabulasi Merangkum Menginterpretasi Memprediksi Mengeksekusi Menghitung
Siswa dapat memahami danmenguasai konsep:- pangkat dan logaritma- fungsi kuadrat- matriks dan sifat-sifatnya- sistem persamaan linier dua
variabel
Siswa dapat memahami danmenguasai konsep:- unsur-unsur bangun ruang- hubungan antara dua garis
Siswa dapat memahami danmenguasai konsep:- penyajian data dalam tabel
dan diagram
Siswa dapat memahami danmenguasai tentang:- grafik fungsi dan sifat-
sifatnya
Aplikasi Mengklasifikasi Mengeskperime
n data Mengonstruksi Menyelesaikan
masalah
Siswa dapat mengaplikasikanpengetahuan dan pemahamandalam:- sistem persamaan linier dua
ariabel- hasil operasi matriks- determinan dan invers- fungsi kuadrat- barisan dan deret
Siswa dapat mengaplikasikanpengetahuan dan pemahamandalam:- perhitungan perbandingan
trigonometri- menggunakan aturan sinus
dan aturan cosinus- trigonometri untuk
menghitung luas segitiga- transformasi yaitu translasi,
refleksi, rotasi dan dilatasi- jarak dua titik, dua garis, dan
bidang- perhitungan besar sudut
antara dua garis- perhitungan besar sudut
Siswa dapat mengaplikasikanpengetahuan dan pemahamandalam:- ukuran pemusatan dan
ukuran penyebaran- aturan pencacahan- - peluang kejadian
Siswa dapat mengaplikasikanpengetahuan dan pemahamandalam:- perhitungan limit- perhitungan turunan
fungsi- integral tak tentu- integral tentu- selang kemonotonan
(fungsi naik dan fungsiturun)
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif Aljabar Geometri dan Trigonometri Statistika dan peluang Kalkulus
- unsur dan persamaanlingkaran
Penalaran Mengurutkan/or
der Menjelaskan Membedakan Mendapatkan/m
encapai Mengurutkan/ra
nk Menyimpulkan Menggabungkan Merencanakan Menyusun Mengaktualisasi
Siswa dapat menggunakan nalaruntuk menyelesaikan:- masalah barisan dan deret- masalah program linier
Siswa dapat menggunakan nalaruntuk menyelesaikan:- masalah trigonometri
Siswa dapat menggunakan nalaruntuk menyelesaikan:- masalah statistika
Siswa dapat menggunakannalar untuk menyelesaikan:- masalah turunan- masalah integral
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
4. Matematika Akuntansi
Level Kognitif Aljabar Geometri Statistic dan peluang
Pengetahuan danPemahaman Mengidentifikasi Menafsirkan data Mengklasifikasi data Membandingkan Menentukan
Siswa mampu memahami danmenguasai tentang:- Pangkat dan logaritma- Fungsi kuadrat- Matriks dan sifat-sifatnya- Sistem persamaan linier 2 variabel
Siswa mampu memahami dan menguasaitentang:- transformasi geometri
Siswa mampu memahami dan menguasaitentang:- penyajian data dalam tabel dan diagram
Aplikasi Menangkap informasi
implisit Menemukan ide utama Menggunakan Menyusun Memecahkan masalah
Siswa mampu mengaplikasikan tentang:- sistem persamaan linear 2 variabel- operasi matriks- determinan dan invers matrik- fungsi kuadrat- persamaan kuadrat- barisan dan deret- program linear
Siswa mampu mengaplikasikan tentang:- transformasi geometri
Siswa mampu mengaplikasikan tentang:- ukuran pemusatan dan ukuran
penyebaran- peluang kejadian- kaidah pencacahan
Penalaran Menganalisis mensintesis Menerapkan gagasan Mengorganisasi ide Menyimpulkan Menjelaskan Menyimpulkan Menginterpretasikan
Siswa mampu mengunakan nalar yangberkaitan dengan:- barisan dan deret- program linear
Siswa mampu menggunakan nalar yangberkaitan dengan:- transformasi geometri
Siswa memiliki kemampuan penalaran dalammenguasai materi tentang:- menyelesaikan masalah statistika
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
5. Matematika Pariwisata
Level Kognitif Aljabar Geometri dan Trigonometri Statistika dan peluang
Pengetahuan danpemahaman Mengidentifikasi Menyebutkan Menunjukkan Membandingkan Menjelaskan Mengkatagorikan Membedakan Memberi contoh
Siswa mampu memahami danmenguasai tentang:- operasi bilangan bentuk pangkat,
bentuk akar, dan logaritma- persamaan kuadrat- pertidaksamaan linear dua variabel- pola barisan- suku ke-n barisan dan deret
aritmetika dan geometri- operasi matriks, invers, dan
determinan
Siswa mampu memahami dan menguasaitentang:- transformasi suatu titik atau bangun
datar- perbandingan trigonometri pada segitiga
siku-siku- aturan sinus dan kosinus
Siswa mampu memahami dan menguasaitentang:- pengertian statistik, populasi, dan sampel- penyajian data dalam bentuk tabel dan
diagram- ukuran pemusatan (mean, median, dan
modus)- ukuran letak (kuartil, desil, dan persentil)- ukuran penyebaran (jangkauan, simpangan
rata-rata, varians, dan standar deviasi)
Aplikasi Menentukan Menerapkan Memprediksi Menghubungkan Memecahkan masalah
Siswa mampu mengaplikasikanpengetahuan dan pemahaman tentang:- Persamaan dan pertidaksamaan
linear dan kuadrat- Sistem persamaan linear dua
variabel- Pola barisan dan bilangan- Suku ke-n barisan dan deret
aritmetika dan geometri- Jumlah n suku barisan dan deret
aritmetika dan geometri
Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuandan pemahaman tentang:- perbandingan trigonometri- aturan sinus dan kosinus- luas segitiga
Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuandan pemahaman tentang:- deskripsi data dalam bentuk tabel,
diagram, dan grafik- ukuran pemusatan (mean, median, dan
modus)- ukuran letak (kuartil, desil, dan persentil)- ukuran penyebaran (jangkauan, simpangan
rata-rata, varians, dan standar deviasi)
Penalaran dan logika Menganalisis Menginterpretasi Mensintesis Mengevaluasi Merumuskan
Siswa mampu menggunakan nalar yangberkaitan dengan:- Nilai optimum- Barisan dan deret- Fungsi linear
Siswa mampu menggunakan nalar yangberkaitan dengan:- aturan sinus atau kosinus
Siswa memiliki kemampuan penalaran dalammenguasai materi tentang:- deskripsi data dalam bentuk tabel,
diagram, dan grafik- ukuran pemusatan (mean, median, dan
modus)
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Level Kognitif Aljabar Geometri dan Trigonometri Statistika dan peluang
Menyimpulkan Menjelaskan hubungan
konseptual daninformasi faktual
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com