MENGENAL FISIKAMENGENAL FISIKAStafStaf PengajarPengajar FisikaFisika

DepartemenDepartemen Fisika, FMIPA, IPBFisika, FMIPA, IPB

FISIKAFISIKA

MempelajariMempelajari alamalam semestasemestaAlamAlam semestasemesta diciptakandiciptakan dengandengankarateristikkarateristik::

DerajatDerajat KeteraturanKeteraturan TinggiTinggiDerajatDerajat KesimetrianKesimetrian TinggiTinggiAturannyaAturannya tetaptetap ((konsistenkonsisten))

DenganDengan karakteristikkarakteristik inilahinilah dimudahkandimudahkanbagibagi manusiamanusia untukuntuk mempelajarimempelajari fisikafisika

METODA ILMIAHMETODA ILMIAHMembangkitkanMembangkitkan pertanyaanpertanyaan atauatau masalahmasalah yang yang munculmunculdaridari suatusuatu fenomenafenomena alamalam yang yang terjaditerjadiMembuatMembuat tebakantebakan yang yang cerdascerdas, , yaituyaitu hipotesishipotesis ilmiahilmiah, , untukuntuk menjawabmenjawab pertanyaanpertanyaan atauatau masalahmasalah yang yang munculmunculMemperkirakanMemperkirakan konsekuensikonsekuensi yang yang dapatdapat diamatidiamati jikajikahipotesishipotesis tersebuttersebut benarbenar. . KonsekuensiKonsekuensi tersebuttersebut haruslahharuslahtidaktidak munculmuncul jikajika hipotesishipotesis yang yang dibuatdibuat tidaktidak benarbenar..MelakukanMelakukan penelitianpenelitian untukuntuk melihatmelihat apakahapakah konsekuensikonsekuensi--konsekuensikonsekuensi yang yang diperkirakandiperkirakan tersebuttersebut munculmuncul..MerumuskanMerumuskan aturanaturan umumumum yang paling yang paling sederhanasederhana yang yang mengorganisasikanmengorganisasikan tigatiga halhal yaituyaitu hipotesishipotesis, , efekefek--efekefekyang yang diprediksikandiprediksikan dan dan temuantemuan eksperimeneksperimen..

CONTOHCONTOH

AmbilAmbil sebuahsebuah bendabenda bermassabermassa m,m,gantungkangantungkan dengandengan talitali yang yang panjangnyapanjangnya llmenjadimenjadi sebuahsebuah bandulbandul. . SimpangkanSimpangkanbandulbandul tersebuttersebut daridari titiktitik setimbangnyasetimbangnyadan dan kemudiankemudian dilepaskandilepaskan. . ApakahApakah yang yang terjaditerjadi? ? LakukanLakukan langkahlangkah--langkahlangkah metodametodailmiahilmiah didi atasatas untukuntuk mendapatkanmendapatkan suatusuatuformulasiformulasi yang yang berkaitanberkaitan gerakgerak bandulbandul..

SEJARAH PERKEMBANGAN SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU FISIKAILMU FISIKA

PeriodePeriode PertamaPertama: : prasejarahprasejarah –– 15501550PengumpulanPengumpulan faktafakta fisisfisis →→ perumusanperumusan empirikempirikBelumBelum adaada eksperimeneksperimen yang yang sistematissistematis

PeriodePeriode KeduaKedua: 1550 : 1550 –– 18001800PenembanganPenembangan metodametoda eksperimentaleksperimental yang yang sistematissistematis

PeriodePeriode KetigaKetiga: 1800 : 1800 –– 18901890PengembanganPengembangan FisikaFisika KlasikKlasik

PeriodePeriode KeempatKeempat: 1890 : 1890 –– sekarangsekarangPengembanganPengembangan FisikaFisika ModernModern

KONTRAK KONTRAK PERKULIAHANPERKULIAHAN

MANFAAT MATA KULIAHMANFAAT MATA KULIAH

MemberikanMemberikan dasardasar yang yang memadaimemadai untukuntukmemahamimemahami fenomenafenomena alamalam yang yang terjaditerjadidalamdalam kehidupankehidupan seharisehari--harihari

DeskripsiDeskripsi MatakuliahMatakuliah FisikaFisika

KodeKode: FIS 100: FIS 100BebanBeban SKS: 3(2SKS: 3(2--3)3)Materi: Materi: MekanikaMekanika, , GelombangGelombang, , TermodinamikaTermodinamika, , ListrikListrik Magnet dan Magnet dan Fisika ModernFisika Modern

DAFTAR PENGAJARDAFTAR PENGAJARDrs. Drs. SidikrubadiSidikrubadi P. P. ((KoordiantorKoordiantor))Dr. K. Dr. K. DahlanDahlanMersiMersi KurniatiKurniati, , MSiMSi..JajangJajang JuansahJuansah, , MSiMSi..HanediHanedi DS, MSDS, MSDr. Dr. HusinHusin AlatasAlatasMN MN IndroIndro, , MScMSc..MahfudinMahfudin Z., Z., MSiMSiDr. Dr. AkhirudinAkhirudin MadduMaddu

Ahmad Ahmad AminudinAminudin, , MSiMSi..ArdianArdian AriefArief, , MSiMSi..Dr. Dr. AgusAgus KartonoKartonoDr. Dr. IrzamanIrzamanSetyantoSetyanto TW, TW, MSiMSi..Abdul Abdul JamilJamil HusinHusin, , MSiMSi..YessieYessie WidyaWidya Sari, Sari, MSiMSi..FaozanFaozan Ahmad, Ahmad, MSiMSi..SitiSiti NikmatinNikmatin, , MSiMSi..Edward HS, MMEdward HS, MM

TUJUAN INSTRUKSIONALTUJUAN INSTRUKSIONAL

SetelahSetelah mengikutimengikuti kuliahkuliah iniini mahasiswamahasiswadiharapkandiharapkan dapatdapat memakaimemakai berbagaiberbagaiformulasiformulasi fisika fisika untukuntuk memecahkanmemecahkanmasalahmasalah fisika fisika sederhanasederhana sertasertamenerapkannyamenerapkannya padapada berbagaiberbagai bidangbidang lainlain

ORGANISASI MATERIORGANISASI MATERI

Pendahuluan

Energi dan Momentum

Suhu dan Kalor

Hukum-hukumTermodinamika

Muatan, Medandan Potensial

ListrikKinematikadan Vektor

Dinamika

Fluida

Getaran dan gelombang

Arus Listrik dan Lingkar Arus

Searah

Medan Magnet dan Induksi

Elektromagnetik

Fisika Modern

KEGIATAN TERJADWALKEGIATAN TERJADWAL

KegiatanKegiatan terjadwalterjadwal terdiriterdiri daridari duadua bagianbagianKuliahKuliah (100 (100 menitmenit per per mingguminggu selamaselama 14 14 mingguminggu ))

MenyampaikanMenyampaikan teoriteori sertaserta contohcontoh soalsoal sederhanasederhana dengandenganmetodametoda kombinasikombinasi kuliahkuliah mimbarmimbar dan dan diskusidiskusi kelaskelasMembahasMembahas soalsoal--soal soal tugastugas yang yang sudahsudah diberikandiberikan terdahuluterdahulu

PraktikumPraktikum (3 jam (3 jam permingguperminggu selamaselama 10 10 mingguminggu): ): penjelasanpenjelasan mengenaimengenai praktikumpraktikum akanakan diberikandiberikan padapadapertemuanpertemuan pertamapertama padapada jadwaljadwal praktikumpraktikum

PEMBERIAN TUGASPEMBERIAN TUGAS

ADA SEBELAS KALI PEMBERIAN TUGASADA SEBELAS KALI PEMBERIAN TUGASSETIAP MAHASISWA WAJIB MENGUMPULKAN SETIAP MAHASISWA WAJIB MENGUMPULKAN TUGAS YANG DIBERIKANTUGAS YANG DIBERIKANTUGAS DIKUMPULKAN DALAM KELOMPOKTUGAS DIKUMPULKAN DALAM KELOMPOK--KELOMPOK KELOMPOK PEMBAGIAN KELOMPOK SESUAI DENGAN NRP PEMBAGIAN KELOMPOK SESUAI DENGAN NRP MAHASISWA MAHASISWA SETIAP KELOMPOK TERDIRI DARI 9SETIAP KELOMPOK TERDIRI DARI 9--11 ORANG 11 ORANG

Materi Materi PerkuliahanPerkuliahan

PendahuluanPendahuluan

KinematikaKinematika

DinamikaDinamika

EnergiEnergi dan Momentumdan Momentum

FluidaFluida

GetaranGetaran dan dan GelombangGelombang

Review Review bahanbahan UTSUTS

Materi UTSMateri UTS

SuhuSuhu dan dan KalorKalorHukumHukum--hukumhukum TermodinamikaTermodinamikaMuatanMuatan, , MedanMedan dan dan PotensialPotensialListrikListrikArusArus ListrikListrik dan dan LingkarLingkar ArusArusSearahSearahMedanMedan Magnet dan Magnet dan InduksiInduksiElektromagnetikElektromagnetikFisika ModernFisika ModernReview Review BahanBahan UASUAS

Materi UASMateri UAS

KriteriaKriteria PenilaianPenilaianMata Mata UjiUji

UjianUjian TengahTengah SemesterSemester 30%30%UjianUjian AkhirAkhir 35%35%PraktikumPraktikum 30%30%TugasTugas 5%5%

NilaiNilai AkhirAkhir HurufHuruf MutuMutuNA NA ≥≥ 7676 AA

76 > NA 76 > NA ≥≥ 6666 BB66 > NA 66 > NA ≥≥ 5656 CC56 > NA 56 > NA ≥≥ 4141 D D

41 > NA41 > NA EE

LATAR BELAKANG YANG LATAR BELAKANG YANG DIPERLUKANDIPERLUKAN

PengetahuanPengetahuan fisika fisika didi tingkattingkat SLTA (SLTA (lebihlebihbaikbaik lagilagi jikajika pengetahuanpengetahuan iniini diiringidiiringipemahamanpemahaman yang yang benarbenar))KetrampilanKetrampilan dalamdalam pengukuranpengukuran sederhanasederhanasertaserta penguasaanpenguasaan sistemsistem satuansatuanMatematikaMatematika SMA yang SMA yang meliputimeliputi aljabaraljabar, , vektorvektor, , trigonometritrigonometri, dan , dan sedikitsedikit mengenaimengenaiturunanturunan dan integral dan integral fungsifungsi--fungsifungsisederhanasederhana

SKALAR DAN VEKTORSKALAR DAN VEKTOR

BesaranBesaran fisika fisika terbagiterbagi dalamdalam duadua katagorikatagoriBesaranBesaran skalarskalar: : hanyahanya mempunyaimempunyai besarbesarContohContoh: :

waktuwaktu, , energienergi, , jarakjarak, , suhusuhu, , tekanantekanan, , kelajuankelajuan

BesaranBesaran vektorvektor: : mempunyaimempunyai besarbesar dan dan araharahContohContoh: :

perpindahanperpindahan, , kecepatankecepatan, , percepatanpercepatan, , gayagaya

SEKILAS TENTANG VEKTORSEKILAS TENTANG VEKTOR

MisalnyaMisalnya seorangseorang pemainpemain bola bola berlariberlari daridarititiktitik A A untukuntuk menjemputmenjemput bola bola didi titiktitik B, B, daridari titiktitik B B kemudiankemudian diadia menggiringmenggiring bola bola keke titiktitik C. C. JarakJarak daridari A A keke B B adalahadalah 15m 15m sedangkansedangkan jarakjarak daridari B B keke C C adalahadalah 20m. 20m. ApakahApakah jarakjarak daridari A A keke C 35m?C 35m?BelumBelum tentutentu, , tergantungtergantung daridari araharahperpindahanperpindahan daridari A A keke B dan B dan daridari B B keke CC

SEKILAS TENTANG VEKTORSEKILAS TENTANG VEKTOR

A

B

C

VektorVektor dalamdalam DuaDua DimensiDimensi

x

y

A

Axi

Ayj

θθ

sincos

22

AAAA

AAA

AA

y

x

yx

yx

==

+==

+=

A

jiA

θ

REFERENSIREFERENSIHewwitHewwit, P.G. , , P.G. , SuchockiSuchocki, J. & , J. & HewwitHewwit, L.A. , 2003. , L.A. , 2003. Conceptual Physical Science. Conceptual Physical Science. 33rdrd edition, Pearson edition, Pearson Education Inc., San FranciscoEducation Inc., San FranciscoGiancoliGiancoli. D.C., 1995. . D.C., 1995. Physics. Principles and Physics. Principles and ApplicationsApplications. 4. 4thth edition , Prentice Hall, New Jersey.edition , Prentice Hall, New Jersey.TiplerTipler, P.A., 1991, , P.A., 1991, Fisika Fisika untukuntuk SainsSains dan dan TeknikTeknik, , JilidJilid1, 1, PenerbitPenerbit ErlanggaErlangga, Jakarta., Jakarta.TiplerTipler, P.A., 1991, , P.A., 1991, Fisika Fisika untukuntuk SainsSains dan dan TeknikTeknik, , JilidJilid2, 2, PenerbitPenerbit ErlanggaErlangga, Jakarta. , Jakarta. HalidayHaliday ResnickResnick., 1983 ,., 1983 ,Fisika,JilidFisika,Jilid 1, 1, PenerbitPenerbit ErlanggaErlangga, , Jakarta. Jakarta. HalidayHaliday ResnickResnick., 1983 ,., 1983 ,Fisika,JilidFisika,Jilid 1, 1, PenerbitPenerbit ErlanggaErlangga, , Jakarta.Jakarta.

SEKIANSEKIANTERIMA KASIHTERIMA KASIH