Post on 01-Nov-2020
STUDI KORELASI ANTARA PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA
ARAB TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB
DI JURUSAN BAHASA MAN KOTA BATU
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Memperoleh Derajat Gelar S-1
Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Disusun oleh :
DEWI NUR DIANA
NIM. 201510570311027
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2019
ii
iii
iv
x
KATA PENGANTAR
حن حي بسم الله الر الر
Alhamdulillah, puji syukur senantiasa terucap atas segala nikmat dan
pertolongan yang diberikan Allah SWT, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi walaupun masih terdapat banyak kesalahan dan kekurangan. Shalawat dan
salam senantiasa terlimpahkan kepada Nabi yang penuh suri tauladan Nabi
Muhammad SAW yang telah memotivasi kita untuk menjadi pribadi yang
bermanfaat bagi sesama.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa
adanya bantuan, bimbingan, motivasi, dan doa dari berbagai pihak. Dengan segala
kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang
terlibat dalam penyusunan skripsi ini dan semoga segala kebaikan dibalas oleh
Allah dengan kebaikan pula. Aamiin Yaa Rabbal ‘Aalamiin. Penulis mengucapkan
terimakasih yang setulus-tulusnya kepada:
1. Bapak Dr. Fauzan M.Pd.I selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Bapak Prof. Dr. Tobroni, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam.
3. Bapak Ahmad Fatoni, Lc., M.Ag selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Agama Islam.
4. Bapak Ahmad Fatoni, Lc., M.Ag dan Bapak Moh. Fery Fauzi, M.Pd.I selaku
dosen pembimbing I dan II yang telah meluangkan waktunya untuk
membimbing penulis dengan sabar dalam menyelesaikan skripsi ini.
xi
5. Seluruh jajaran dosen Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah
Malang yang telah mentransferkan banyak ilmu yang bermanfaat bagi penulis.
6. Ibu Nurul Fariha selaku pengampu mata pelajaran bahasa Arab di MAN Kota
Batu, yang telah mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian serta semua
siswa kelas XI jurusan bahasa MAN Kota Batu yang telah bersedia meluangkan
waktunya menjadi responden.
7. Kedua orang tua tercinta Ayah Aimadudin dan Ibu Mukhlisah yang dengan
motivasi, nasehat serta do’a-do’a terindah yang dilangitkan untuk kesuksesan
putra putrinya menjadikan mudah pada setiap langkah yang penulis tempuh
dalam menuntut ilmu dan menyelesaikan skripsi ini.
8. Kakak A’yun, kakak Ari, Adik Azza dan Adik Hanif yang dengan motivasi dan
gelak tawa mereka mampu membantu Adik atau Kakak kalian –Diana ini
menemukan obat semangat yang sedang tidak dalam keadaan baik-baik saja
untuk terus melangkahkan kaki dalam meyelesaikan studi.
9. Teman-teman PBA 2015 yang menemani perjalanan penulis dalam menuntut
ilmu di UMM ini, semoga kesuksesan selalu menyertai kalian.
10. Teman-teman almamater pondok Ibnu Abbas Klaten yang ada di Malang, Solo,
Jogja, Jakarta dan Sumbawa yang terus mengirimkan semangat untuk
menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Kalian adalah konco sak lawase.
11. Keluarga Humas UMM yang memberikan support untuk meyelesaikan skripsi
ini.
12. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang turut membantu
dalam penyusunan skripsi ini.
xii
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan, oleh karena
itu kritik, saran dan masuan dari berbagai pihak sangat penulis harapkan. Semoga
skripsi ini bermanfaat dan berguna bagi penulis khususnya dan bagi para pembaca
pada umumnya.
Malang, 1 Oktober 2019
Penulis
Dewi Nur Diana
xiii
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iv
SURAT PERNYATAAN ..................................................................................... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi
ABSTRAK ........................................................................................................... vii
viii ............................................................................................................ ملخص البحث
ABSTRACT .......................................................................................................... ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................... x
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
A. Latar Belakang ........................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 7
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 8
D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 8
E. Batasan Istilah ............................................................................................ 9
F. Asumsi Dasar Penelitian .......................................................................... 10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................... 11
A. Penelitian Terdahulu ............................................................................... 11
B. Landasan Teori ........................................................................................ 15
1. Penguasaan Kosakata ............................................................................. 15
a. Pengertian ............................................................................................... 15
b. Teknik Pengembangan Kosakata ........................................................... 17
2. Keterampilan Berbicara .......................................................................... 23
a. Pengertian Berbicara .............................................................................. 23
b. Keterampilan berbicara .......................................................................... 25
c. Ragam Bicara ......................................................................................... 26
d. Tugas dalam Pembelajaran Berbicara .................................................... 27
e. Penilaian Keterampilan Berbicara .......................................................... 30
xiv
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 32
A. Metode Penelitian ..................................................................................... 32
1. Pendekatan Penelitian ............................................................................. 32
2. Jenis Penelitian ....................................................................................... 32
B. Lokasi Penelitian ...................................................................................... 33
C. Populasi dan Sampel Penelitian .............................................................. 33
1. Populasi .................................................................................................. 33
2. Sampel .................................................................................................... 33
D. Variabel Penelitian ................................................................................... 34
E. Hipotesis .................................................................................................... 34
F. Metode Pengumpulan Data ..................................................................... 35
G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 36
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................ 42
A. Deskripsi Objek Penelitian ...................................................................... 42
B. Deskripsi Data .......................................................................................... 43
1. Deskripsi Variabel Penguasaan Kosakata Bahasa Arab ......................... 43
2. Deskripsi Variabel Keterampilan Berbicara Bahasa Arab ..................... 45
C. Analisis Data ............................................................................................. 47
1. Analisis Pendahuluan ............................................................................. 47
2. Analisis Lanjutan .................................................................................... 63
D. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................. 65
BAB V PENUTUP ............................................................................................... 68
A. Kesimpulan ............................................................................................... 68
B. Saran ......................................................................................................... 68
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 70
HASIL CEK PLAGIASI .................................................................................... 73
LAMPIRAN ......................................................................................................... 74
xv
DAFTAR TABEL
1. Tabel 3.1 Aspek Penilaian Keterampilan Berbicara ................................ 36
2. Tabel 3.2 Rumus Kolmogorov Smirnov................................................... 39
3. Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Instrumen Tes ............................................ 44
4. Tabel 4.2 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Tes ........................................ 45
5. Tabel 4.3 Nilai Keterampilan Berbicara Siswa ........................................ 46
6. Tabel 4.4. Hasil Tes Penguasaan Kosakata Siswa ................................... 48
7. Tabel 4.5 Kategori Penguasaan Kosakata Siswa ..................................... 51
8. Tabel 4.6 Nilai Keterampilan Berbicara .................................................. 54
9. Tabel 4.7 Kategori Keterampilan Berbicara siswa................................... 56
10. Tabel 4.8 Hasil Tes Penguasaan Kosakata dan Keterampilan
Berbicara ................................................................................................. 59
11. Tabel 4.9 Hasil Uji Normalitas ................................................................ 60
12. Tabel 4.10 Data Uji Hipotesis .................................................................. 61
13. Tabel 4.11 Tingkat Korelasi dan Kekuatan Hubungan ............................ 64
xvi
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar 4.1 Diagram Pie Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Siswa ........................................................................................................ 52
2. Gambar 4.2 Diagram Pie Keterampilan Berbicara Bahasa Arab
Siswa......................................................................................................... 57
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran 1 Instrumen Tes Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
2. Lampiran 2 Lembar Penilaian Keterampilan Berbicara
3. Lampiran 3 Hasil Uji Validitas
4. Lampiran 4 Hasil Uji Reliabilitas
5. Lampiran 5 Hasil Uji Normalitas
6. Lampiran 6 Hasil Uji Hipotesis
7. Lampiran 7 Curriculum Vitae
70
DAFTAR PUSTAKA
Andi Aulia.2016. Strategi Pembelajaran Keterampilan Berbicara Mahasiswa
Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Semester 1 di STAIN Kediri. At-Tadris. Vol.
4 No. 2.
Astuti, Widi. 2016. Berbagai Strategi Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Arab.
Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam. Vol. 5 No. 2 .
Baso, Yusring Sanusi, dkk. 2016. Hubungan Penguasaan Mufradat dan Tingkat
Pemahaman Mahasiswa Dalam Membaca Teks Asli Bahasa Arab, Arabi:
Journal of Arabic Studies, Vol. 1 No. 2
Dewi Pramesti, Utami. 2015. Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa
Indonesia Dalam Keterampilan Membaca Melalui Teka-Teki Silang. Jurnal
Puitika, Vol. 11 No. 1.
Emzir. 2015. Metodologi Penelitain Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif. Depok:
Raja Grafindo.
Faizah, Siti Nur. 2017. Korelasi antara Penguasaan Kosakata dengan
Keterampilan Berbicara pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas VIII
di SMP Bustanul ‘Ulum Bantarkawung. Skripsi yang tidak diterbitkan, IAIN
Purwokerto.
Fajriah, Zahratun. 2015. Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
(Mufradat) Melalui Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar (Penelitian
Tindakan Pada Siswa kelas I MI Nurul Hakim Kediri Lombok Barat Tahun
2015). Jurnal Pendidikan Usia Dini. Vol. 9 Edisi 1.
Fittriah, Ulfah. 2013. Studi Korelasi Penguasaan Mufradat dengan Kterampilan
Berbicara Bahasa Arab Siswa Kelas VIII MTs Negeri Pundong Bantul
Yogyakarta. Skripsi yang tidak diterbitkan, UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta.
Fitriliza & Ari Khairurrijal Fahmi. 2017. Peningkatan Penguasaan Kosakata
Bahasa Arab melalui Metode Contoh Morfologi. Journal UHAMKA. Vol. 8
No. 2
Ghazali, Syukur. 2013. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa dengan
Pendekatan Komunikatif-Interaktif. Bandung: Refika Aditama.
Halidjah, Siti.2010. Evaluasi Keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, Vol. 2 No. 1.
Hendri, Muspika. 2017. “Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab
Melalui Pendekatan Komunikatif”. Potensia: Jurnal Kependidikan Islam, Vol.
3 No. 2
Khalilullah, M. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif (Kemahiran Istima’
dan Takallum). Jurnal Sosial Budaya. Vol. 8 No. 2.
Kuncoro, Adhityo. 2017. Korelasi Penguasaan Kosakata dengan Keterampilan
Berbicara Siswa dalam Bahasa Inggris. Jurnal SAP, Vol. 1 No. 3.
71
Martono, Nanang. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif: Analisis Isi dan Analisis
Data Sekunder. Jakarta: Rajawali Pers.
Mu’at. 2013. Strategi Pembelajaran kosakata (Mufradat) Bahasa Arab. Al Ta’dib,
Vol. 3 No. 1
Ningsih, Suwarti. 2014. Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Metode
Bercerita Siswa Kelas III SD Negeri 1 Beringin Jaya Kecamatan Bumi Raya
Kabupaten Morowali. Jurnal Kreatif Tadulako Online, Vol. 2 No. 4.
Ni’mah, Khoirotun. 2011. Korelasi Penguasaan Kosakata Bahasa Arab dengan
Kemampuan Berpidato Bahasa Arab Mahasiswa PBA UNISDA Lamongan.
Universitas Islam Darul Ulum, Lamongan.
Nuruh, Hanani. 2016. Prospek Pendidikan Bahasa Arab di Indonesia Pada Era
Perkembangan Zaman. Didaktika Religia. Vol. 4, No. 2.
Pembelajaran Keterampilan Berbicara Melalui Pendekatan Pengalaman Berbahasa
di Sekolah Dasar, diakses pada 20 Mei 2019 dari
http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/.
Pengertian Penguasaan. Diakses pada 12 Februari 2019 dari Kamus Besar Bahasa
Indonesia (KBBI) Edisi Kelima. Badan Pengembangan dan Pembinaan
Bahasa: Kemendikbud RI.
Pengertian Terampil. Diakses pada 19 Februari 2019 dari Kamus Besar Bahasa
Indonesia (KBBI) Edisi Kelima. Badan Pengembangan dan Pembinaan
Bahasa: Kemendikbud RI.
Saefuddin. 2013. Pendekatan Pragmatik dalam Mendukung Kemampuan
komunikasi Lisan. Al Turas. Vol. XIX. No.1.
Setyowati, Anny. 2012. Pengaruh Metode Eklektik terhadap Hasil Belajar
Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Siswa Kelas X MA Manahijul Huda
Ngagel Dukuhseti Pati. Lisanul’Arab, Vol. 2 No. 1.
Sari, Risna Rianti. 2018. The Use of Keywords and Imagery Mnemoic for
Vocabularies Learning for AFL Student, Jurnal Izdihar, Vol. 1 No. 2.
Siregar, Syofian.2017. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana.
Suyatno. 2014. Teknik Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Surabaya: SIC.
Syahputra, Eka. 2011. Korelasi antara Penguasaan Mufradat Bahasa Arab dan
Kemampuan Berbicara Siswa Kelas Dua MTs di Pondok Pesantren AL-
Munawwarah Pekanbaru. Skripsi yang tidak diterbitkan, UIN Sultan Syarif
Kasim, Riau.
Tambunan, Pandapotan. 2016. Pembelajaran Keterampilan Berbicara di Sekolah
Dasar. Jurnal Saintech. Vol. 08 - No.04.
Tarigan, H. G. 2008. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:
Angkasa.
Tarigan, H.G. 2015. Pengajaran Kosakata (rev. ed). Bandung: Angkasa.
Thoifah, I’anatut. 2016. Statistika Pendidikan dan Metode Penelitian Kuantitatif.
Malang: Madani.
72
Wiyanti, Endang. 2014. Peran Minat Membaca dan Penguasaan Kosakata
Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia. DEIKSIS, Vol. 06 No.
02.
73