Memanfaatkan Multimedia Pada Pembelajaran Biologi UntukMeningkatkan Pemahaman Konsep dan Sikap Ilmiah

Siswa Kelas XISMA Negeri 1 Pamona Barat

I Gusti Gede Widnyana1), Gamar B. N Shamdas2), dan Lilies N. Tangge2)

ABSTRAK

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, subjek penelitian sebanyak 25 siswa. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan tehnik pengambilan data menggunakan tes hasil belajar dan lembar observasi. Hasil penelitian berhasil meningkatkan pemahaman konsep siswa yang ditandai oleh hasil belajar siswa yaitu DSK pada siklus I adalah 75,96% dibandingkan 69,6% sebelum pembelajaran dan meningkat menjadi 90,84% pada siklus II. KBK pada siklus I adalah 76% dibandingkan 56% sebelum pembelajaran dan meningkat 96% pada siklus II. Sikap ilmiah siswa dapat ditingkatkan dengan bukti bahwa pada siklus I, jumlah siswa yang berkriteria baik adalah lebih banyak dibanding dengan kriteria cukup dan kurang namun pada siklus II, tidak ada lagi siswa yang berkriteria kurang dan cukup tetapi seluruh siswa tersebar pada kriterian baik dan meningkat menjadi sangat baik paada siklus II. Kesimpulan yaitu pemanfaatan multimedia sebagai media pembelajaran untuk materi sistem pencernaan makanan dapat meningkatkan pemahaman konsep dan sikap ilmiah siswa di kelas XI SMA Negeri 1 Pamona Barat.

Kata Kunci: Multimedia, Pemahaman Konsep dan Sikap Ilmiah

iv

Utilizing of Multimedia on Learning of Biologyto Improve theUnderstanding Concepts and the Scientific Attitude of

Student in Class XI SMA Negeri 1 Pamona Barat

I Gusti Gede Widnyana1), Gamar B. N Shamdas2), dan Lilies N. Tangge2)

ABSTRACT

This research is a classroom action research with 25 students as the subject of research. The method and the data collection technique used are a descriptive method and a combination of the achievement test and the observation sheet. Based on the result of research, there is an increasing of the understanding concept of students which marked by score of the learning outcomes in the first cycle. The percentage of DSK is high (75.96%) compared to 69.6% (before action), and become higher (90.84%) in the second cycle. The percentage of KBK is rising with 76% in the first cycle compared to 56% (prior to action) and become higher 90.84% in the second cycle. The scientific attitude of students is rising with proof that in the first cycle the number of student who has a good criterion is more compared to student who has the fewer and less criterions. In the second cycle, no more students has fewer criterion, all of them are in an excellent criterion. Therefore, it can be concluded that the use of multimedia on learning process for the digestive system topic can improve the understanding concepts and the scientific attitudes of students in class XI SMA Negeri 1 Pamona Barat.

Keywords: Multimedia, Understanding concept and Scientific Attitude

v